第二章 声音与环境教参.docVIP

第二章 声音与环境 一、课标要求 1．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 2．了解乐音的特性。 3．了解现代技术中与声有关的应用。 4．知道防治噪声的途径。 解读： 1．关于“声产生和传播的条件”，《标准》既有过程性要求，即要求通过学生自己的“实验探究”来学习；又有终结性的要求，即“认识声产生和传播的条件”。因此要多设计声音产生和传播的实验，让学生通过实验观察探究声音产生和传播的条件，在探究过程中领悟其中的科学方法。 2．关于“乐音的特征”，《标准》要求达到“了解”的层次。除了通过听觉，让学生建立音调、响度和音色的初步概念，还可以让学生在示波器上观察不同声音的波形，对音调、响度和音色有一个直观的认识。 3．关于“现代技术中与声有关的应用”和 “防治噪声的途径”，《标准》给出的终结性要求是“了解”和“知道”。这两部分内容与生产和生活联系密切，可让学生通过收集生产和生活中的实例，了解声音的应用和噪声的防治途径，认识科学及其相关技术对于社会发展及人类生活的影响。 二、本章教材分析 本章概述 本章主要学习声的产生和传播条件，乐音的三个主要特征：音调、响度和音色，探究影响音调、响度的因素，了解声音在生活和技术中的应用，以及减弱噪声的方法、途径。 本章主要介绍声音的基本知识，这些知识在生活和生产中有着广泛的应用。尽管本章涉及的现象大多是学生所熟悉的，但是学生又很少深入地思考和探讨过。