从2007年高考数学试题.ppt

A B C D E F G A D E B C G A B C D E F A B C D E F M N G A B C D E F 方法一：如图，把已知的几何体割成三个三棱锥F-BCD、F-ABD、E-ADF， 可排除B、C、D，所以应选A. 所以VABCDEF=4VF-BCD 则V E-ADF =2VF-BCD=2V F-ABD， A B C D E F M N 方法二：如图， 而SAMND与SBMNC均为有理数， o G 如图，在多面体ABCDEF中，已知面ABCD是边长为3的正方形，EF∥AB，EF，EF与面AC的距离为2，则该多面体的体积为 （1999年全国卷理10题） A B E F C D 明显VABCDEFVE-ABCD =6，所以可以排除A、B、C，故D正确。 （2007年海宁卷理第11题）甲、乙、丙三名射箭运动员在某次测试中各射箭20次，三人的测试成绩如下表 s1,s2,s3分别表示甲、乙、丙三名运动员这次测试成绩的标准差，则有 Ａ．s3s1s2 B．s2s1s3 Ｃ．s1s2s3 D．s2s3s1 5 5 5 5 频数 10 9 8 7 环数 甲的成绩 6 4 4 6 频数 10 9 8 7 环数 乙的成绩 4 6 6 4 频数 10 9 8 7 环数 丙的成绩 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力．主要表现为识图、画图和对图形的想象能力．识图是指观察研究所给图形中的几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言，以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想象能力高层次的标志． 3．空间想象能力 （2007年海宁卷理第8题）已知某个几何体的 三视图如下，根据图中标出的尺寸（单位：cm），可得这个几何体的体积是 （2007年海宁卷理第12题）一个四棱锥和一个三棱锥恰好可以拼接成一个三棱柱，这个四棱锥的底面为正方形，且底面边长与各侧棱长相等，这个三棱锥的底面边长与各侧棱长也都相等．设四棱锥、三棱锥、三棱柱的高分别为h1,h2 ,h3,则h1:h2 :h3= 4．实践能力 实践能力是将客观事物数学化的能力．主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，构造数学模型，将现实问题转化为数学问题，并加以解决. （2007年北京卷理19题）如图，有一块半椭圆形钢板，其长半轴为2r，短半轴长为r，计划将此钢板切割成等腰梯形的形状，下底AB是半椭圆的短轴，上底CD的端点在椭圆上，记CD=2x，梯形面积为S． （I）求面积S以为自变量x的函数式，并写出其定义域； （II）求面积S的最大值． A B C D 2r 2r 对教学的启发 注重能力培养，不搞题海战术，避免“眼高手低”． 三、加强联系——时代的象征 1．向量与解析几何 2．向量与平面几何 （2007年全国甲卷文理第6题）在ΔABC中，已知D是AB边上一点，若 则λ= A． B． C． D． （2007年北京卷文理第4题）已知O是ΔABC所在平面内一点，D为AB边中点，且 那么 Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 3．向量与函数 （2007年全国甲卷文理第9题）把函数y=ex的图像按向量 平移，得到y=f(x)的图像，则f(x)= A．ex +2 B． ex -2 C．ex-2 D． ex+2 A S B C D E F G M H 取EF的中点M，连结MH，则 MH⊥EF. 连结DM，HM，则MH⊥EF. 故∠DMH为二面角A-EF-D的平面角. 所以二面角A-EF-D的大小为 解法二：设AB=1，A到平面EFD的距离为h， 利用等体积法可求得： 记二面角A-EF-D的大小为θ，则 所以二面角A-EF-D的大小为 解法三：取DS的中点为G， DC的中点为H，连结AG， FG，FH，EH， A S B C D E F G M H 则三棱柱AGD-EFH为直三棱柱。 取EF的中点为M，连结DM， HM，则 ∠DMH为二面角A-EF-D的余角. A G D F E H M A S B C D E F G 解法四：取DS的中点为G， 连结AG，FG， 则易证平行四边形AEFG⊥平面SAD. 作DT⊥AG,T为垂足,连结ET,FT.则 △DEF在平面AEFG内的射影为△ TEF. （2007年乙卷理第7题）正四棱柱ABC