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课题：蒸发 2012 ~2013学年度第上学期 授课教师：赵雍科 授课班级 2013级1-11班 授课日期 201年月日 授课类型 新授课 学 时 数 1学时 教学内容 汽化之蒸发 教学目标 知道蒸发现象及影响蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热及其应用 通过探索性实验研究，培养学生的实验技能和创新意识，培养学生有序观察能力和理论联系实际，解决简单问题的能力 重点难点 影响蒸发快慢的因素 教学方法 自主学习与讲授结合 教学准备 酒精、毛玻璃片2块、纱布、温度计、液体吸管、酒精灯 教学过程设计 备 注 课题引入 演示实验：用蘸了酒精的棉花在黑板上写“蒸发”（过一会儿两个字消失）； 生活实例：潮湿的衣服晾干了、把锅内的水烧开后逐渐变少了。 归纳：液态和气态可以相互转化 物质从液态变为气态叫做汽化 从气态变为液态叫做液化 汽化的两种方式：蒸发和沸腾 黑板上的液体哪儿去了？ 学生举例： 夏天池水变少； 雨后路面变干； ... 教学步骤 及 主要内容 蒸发的特点 蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢气化现象。 影响蒸发快慢的因素 1、提出问题：怎样使湿衣服干得更快? 2、猜想和假设： 3、设计实验： 演示1：液体温度的高低 两块玻璃片分别滴上一滴水，用酒精灯给其中一块加热；