雪地里的小画家（说课）.pptVIP

说课人：马志朵 《雪地里的小画家》 四 . 教 学 过 程 三 . 教 法 与 学 法 二 . 学 情 分 析 一 . 教 材 分 析 说课内容 五 .教 学 反 思 结束 教材分析 C 知识地位 教学目标 重点难点 教材分析 1 2 3 知识地位 本课选自《义务教育课程标准实验教科书》语文一年级上册第十七课。这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗。具有浓郁的儿童情趣，为了与儿童以形象思维为主的思维方法相适应，这首诗就采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征，因此这篇课文十分符合《语文新课标》第四条教材编写建议：“选文要密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。”《雪地里的小画家》文质优美，难易适度，适合学生学习。 在尽情的朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦；通过“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔，几步就成一副画”；通过“查阅资料、讨论”了解动物冬眠情况和冬天更多的特点。 从内心喜欢这种朗朗上口的儿童文学作品，愿意主动背诵；向往冬天，有一种要发现冬天更多秘密的迫切愿望，渴望到大雪纷飞的冬天，到雪地上去尽情地嬉戏、玩耍。 教学目标 能力目标 情感目标 认识11个生字、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形