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6.变换句式（周富兴撰稿） 〖高考难点透视〗 变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。 不同的句式可以互相变换，其表达的语义是相同的。但是这个相同只能是基本相同，因为它们之间毕竟是有微细差别的，如果从语气、强调重点等方面看，差别可能还要大一点，有的差别甚至很大。例如非主谓句“出太阳了”表现出天气的一种变化，即由阴而转晴，而主谓句“太阳出来了”有强调主语“太阳”的意味。“怎么了，你？”比“你怎么了？”感情要丰富得多。把“碗”的定语“空的”倒置于“碗”之后，具有明显的强调“空”的作用。至于反问句比陈述句语气强烈，双重否定句一般比肯定句语气强烈，就不言而喻了。 长短句变换很有实用价值。长句组成的各种形式中，最常见的一种是把相关的内容有次序地依附在一个中心词上，成为一个有着长附加成分的偏正结构。长句变短的方法很多，最基本的一种就是对长附加成分进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的办法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。把一个含有长定语的长句化为短句，有时候需要添加语法中的填充成分，例如主语；有时候需要添加一些“润滑剂”，例如上下文之间的衔接性语言；有时候需要重复某些词语或添加代词使语句前后呼应，例如参考答案里的“这样”、“它们”。 变换句式不是为变换而变换，而是为了更恰如其分地表达语义、语气和重点。从这个意义上说，变换句式是选用句式的基础，或者说，变换句式就是选择更符合表达需要的句式。 变换句式可使表意更清晰。例如2001年高考题第25题的一个长句，读起来不顺畅，而把它改成三个较短的句子以后，语义就很清晰了。这也可以看出选用句式的重要性。 单就选用句式而言，除了上述两点以外，还要考虑到上下文的协调一致。 〖高考命题预测〗 变换句式的题目属于语言运用简明、连贯、得体的范畴。语言运用的内容高考年年必考，变换句式的题目也经常出。在不改变原意的前提下能正确地进行这一系列句式变换是高考语文中经常考查的重要语文能力之一。 考查方式：选择表意相同或不相同的一组句子；选择句式变换正确或不正确的一组句子；按要求改写句子；等等。考查中以简答与填空两种题型居多，间或亦有选择或判断题型出现。 常见的句式变换有：主动句与被动句、陈述句与反问句、反问句与双重否定句、肯定句与否定句、一般句与排比句、长句与短句、倒装句与一般次序句等。 句式变换除了不改变原句基本意义这一原则必须遵循外，具体变换是有规律可循的。例如肯定句与否定句的变换，其中否定句有一重否定句，只要找出表示肯定词语的反义词，然后在前面冠以不；还有双重否定句则须加上两个否定词便成。又如主动句与被动句的变换，只需将主动者与被动者的位置互换，表主动和被动关系的介词把被相互更换即可。 不同句式表达作用的辨析，这类测试题可以综合测试理解句意，分析句式与表达效果关系的能力，有较高难度。解答时要着眼于句意，比较不同句式的表达效果有无区别，区别在什么地方。 根据表达需要选择与变换句式，这是操作类题目，综合测试句意理解，句式与表达效果关系分析的能力。这是比较高难度的题目。选择句式，要注意句式服从表达需要，同一句式可以表达多种语义，不同句式也可以表达同一语义。 变换句式，要求根据既定的表述目的变换句子的表述形式。需要注意的是，句式变换仅只是变换句子的表述形式，不是变换句义。 〖高分难题精讲〗 1.2001年高考卷第25题 把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。 〖解题指导〗 这道题考查的是变换句式中长短句互换的技能。原句是个含有长定语（能够生产……的机器人）的句子。题目实际要求把长定语化解开来，使之成为几个较短的句子。 参考答案一：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。 参考答案二：有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。现在许多国家已经能够生产这样的机器人。 2.1999年全国卷25题 用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【解题指导】 在人们的语言使用中，同样的意思是可以用不同的句子形式来表述的。本题所考查的正是这种组句的能力。 原