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《书面言语理解与表达》简介 言语理解与表达是行测五大模块之一（判断推理、数量关系、资料分析、常识判断）。山东历年（2009—2012）言语理解与表达模块基本题型稳定，为片段阅读和选词填空，历年分数为35分、30分、40分、30分。 例题（2009山东—23）成语中的数字运用很多，如一鼓作气、百废俱兴。非整数也进入了成语，如半途而废、半壁江山。还有两个成语：一举两得、一箭双雕。“两”和“双”是数字“2”的不同表达方式。多数成语都是由四个文字组成的，数目字有时还被“连用”，如五光十色、三头六臂。有成语纯粹有数目字组成，如三三两两，一五一十。 最适合做这段文字标题的是： A .成语与数字的关系 B 成语数字趣谈 C .数字成语与成语数字 D .成语用遍数目字 《书面言语理解与表达》简介 标题选用题是给文段选一个标题的片段阅读题。文段通常包括新闻类文段、游记、散文类文段、记叙文、说明文、议论文文段等。 新闻类文段有较为固定的结构，即标题——副标题——导语——正文。寻找文段的主题句，一般是文段的第一句话，将其主谓宾提炼出即可。 游记、散文类文段文体风格随意，常用“——见闻”。 说明文类文段风格平实客观，常用朴实凝练的语言说明事物原理与构造，要寻找文段阐述的主体。 议论文类文段文体风格观点鲜明，论证有力，要寻找文段的论点。 例题：通常而言，鸟类坚韧而灵活的羽毛是由角蛋白纤维构成的。这些角蛋白纤维构在一起组成一个平面，进而形成羽毛。羽毛有很多种：飞羽的各个羽支连成一片使鸟能够飞行；廓羽覆盖鸟全身，使身体呈流线型；绒羽蓬松柔软，用来保护鸟类体温。 最适合做本段标题的是（ ） A .鸟类羽毛的使用 B .鸟类的各种羽毛 C .鸟类的羽毛 D 鸟类羽毛的结构、种类及功能 《书面言语理解与表达》简介 该课主要内容分为两大部分：第一部分是言语理解与表达基础知识，涉及语言的概念及特征、词汇知识与词语辨析、成语释义与运用、复句十大关系解析。第二部分涉及言语理解与表达的实践训练，涉及片段阅读与短文分析。 书面言语理解与表达主要测查考生迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力、准确得体遣词用字的能力 。 它包括：1、根据材料查找主要信息及细节； 2、正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义； 3、概括归纳材料的中心主旨； 4、判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致； 5、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息； 6、判断作者的态度、意图、倾向、目的； 7、准确得体地遣词造句。 《书面言语理解与表达》学习 1、读书看报，如《人民日报》、《法制日报》、《南方周末》。 2、阅读词典如现代汉语词典、成语词典、名人名言词典、唐宋词词典、同义词近义词词典。 3、搜集政治、经济、法制、艺术、民生、环境、能源、教育、医疗、住房、养老等方面资料并整理成册。 4、思考国际国内热点问题并形成文字材料。 5、书法练习。 6、练习题测试（注重速度）。 7、总结考试经验（阅读真题）。 《书面言语理解与表达》学习 袒护、包庇 老人一贯_____自己的小孙子。 我们绝不能_____任何违纪行为。 注意：“包庇”重在包藏和掩护，语意较重，其对象大多是违法及犯罪事实或坏人等；“袒护”重在偏袒，意在不公正地保护，语意较轻，其对象大多是缺点、错误或有缺点、错误的人。 抱负、志向 周总理从小就_____不凡，立志为中华之崛起而读书。 小虎的_____是长大后成为一名数学家。 “抱负”是远大的不平凡的目标和理想，“志向”则可大可小或平凡的目标；“抱负”常跟“怀有、施展”等搭配，“志向”多跟“树立”等搭配。 《书面言语理解与表达》学习 暴发、爆发 洪水的_____使许多人失去了自己的家园。 抗日战争_____后，中央大学迁往重庆，徐悲鸿才回校任教。 “暴发”侧重来得突然与猛烈，适用范围较窄，多与和水相关的事物相连，如山洪、洪水等，“爆发”比喻像弹药爆炸一样突然迅猛地发生，适用范围较广；“暴发”还指用不正当手段突然得势、发财，是贬义词，“爆发”还指个人力量和情绪的突然发作和表现。 暴露、显露 小红的眼神中_____出惊慌。 他的贪婪自私_____无疑。 “暴露”经常与思想、目标、身份、缺陷、本质、实质等词搭配，“显露”则常与情绪、神色、才华、生机等搭配。 《书面言语理解与表达》学习 试题1、看过许多名人访谈，他们无不谈到过去某段时期的迷茫与困惑、低潮与失败。彼时，如果他们向命运低头，他们就是失败者。只有冷静下来，摆正心态，才有_____ 、赢取辉煌的可能。可见，平日的积累与锻炼固然重要，但关键时刻的_____与爆发力却能成就一个真正的王者。 填