【红对勾】2015-2016学年人教A版高中数学必修4课件：1-3-2诱导公式五、六(数理化网).pptVIP

第一章　 第一章　三角函数 系列丛书 进入导航 第一章　三角函数 系列丛书 进入导航 系列丛书 进入导航 RJA版·数学·必修4 * 三角函数 1.3 三角函数的诱导公式 第2课时　诱导公式五、六 提高篇 课时作业 预习篇 课堂篇 巩固篇 * * 第一章　三角函数 系列丛书 进入导航 第一章　三角函数 系列丛书 进入导航 系列丛书 进入导航 RJA版·数学·必修4 * 1.能够借助单位圆中的三角函数线推导出诱导公式五、六2.能灵活地利用诱导公式进行化简、求值. 学习目标 重点：诱导公式五、六的应用；难点：诱导公式的推导与证明. 重点难点 预习篇01 新知导学 公式五：sin＝，cos＝. 公式六：sin＝，cos＝. 诱导公式 cosα sinα cosα －sinα 1．如何用sinα，cosα表示tan，tan？ 答：tan＝＝＝； tan＝＝＝－. 关于该组公式的记忆 余弦(正弦) ±α的正弦(余弦)函数值，分别等于α的函数值，前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号． 2．你能结合诱导公式三、五推导出诱导公式六吗？ 答：诱导公式六的推导过程如下： ＋α＝－(－α)，由诱导公式三、五，得 sin＝sin ＝cos(－α)＝cosα， cos＝cos ＝sin(－α)＝－sinα. 即sin＝cosα， cos＝－sinα. 3．诱导公式五、六的作用是什么？ 答：(1)公式五、六都是将一个复角的三角函数转化为一个单角的三角函数．(2)将一个角的正弦(余弦)转化为另一个角的余弦(正弦)．所以借助于诱导公式可以将任意一个角转化为0到之间的角． 1．三角形中的诱导公式 由于A＋B＋C＝π，所以A＋B＝π－C，所以＝－. 所以sin(A＋B)＝sin(π－C)＝sinC； cos(A＋B)＝cos(π－C)＝－cosC； sin＝sin＝cos； cos＝cos＝sin. 2．解读六组诱导公式 (1)诱导公式一至诱导公式六揭示了终边具有某种对称关系的两个角的三角函数之间的关系． (2)这六组诱导公式可归纳为k·±α(kZ)的三角函数值与α的三角函数值之间的关系．当k为偶数时得角α的同名三角函数值，当k为奇数时得角α的异名三角函数值．然后前面加上一个把角α看成锐角时原三角函数值的符号．可简记为“奇变偶不变，符号看象限”. 课堂篇02 合作探究 【例1】　(1)已知sin10°＝k，则cos620°的值等于(　　) A．k　　　　　　B．－k C．±k D．不能确定 利用诱导公式解决求值问题 (2)(2013·广东卷)已知sin(＋α)＝，那么cosα＝(　　) A．－ B．－ C. D. (3)计算sin21°＋sin22°＋sin23°＋…＋sin289°＝________. 【解析】　(1)cos620°＝cos(2×360°－100°) ＝cos(－100°)＝cos100°＝cos(90°＋10°) ＝－sin10° cos620°＝－k，故选B. (2)sin ＝sin＝sin ＝cosα＝.故选C (3)因为sin21°＋sin289°＝sin21°＋cos21°＝1， sin22°＋sin288°＝sin22°＋cos22°＝1， sin2x°＋sin2(90°－x°)＝sin2x°＋cos2x°＝1(1≤x≤44，xN)， 所以原式＝(sin21°＋sin289°)＋(sin22°＋sin288°)＋…＋(sin244°＋sin246°)＋sin245°＝44＋2＝. 【答案】　(1)B　(2)C　(3) 通法提炼 已知三角函数值求其他三角函数值的解题思路 (1)观察：观察已知的角和所求角的差异，寻求角之间的关系； 观察已知的三角函数名与所求的三角函数名的差异． (2)转化：运用诱导公式将不同的角转化为相同的角；将不同名的三角函数化为同名的三角函数． 已知cos＝，求下列各式的值： (1)sin.　(2)sin. 解：(1)sin ＝sin ＝cos＝. (2)sin ＝sin ＝－sin ＝－cos＝－. 【例2】　化简： . 【分析】　分析角的特点，把角变形到能用诱导公式的形式． 利用诱导公式化简 【解】　原式＝ ＝ ＝ ＝＝tanα. 通法提炼 化简变形时，通常先用诱导公式将三角函数式的角度统一后，再用同角三角函数的基本关系，这样可以避免公式交错使用时导致混乱. 化简＋. 解：tan(3π－α)＝－tanα，sin(π－α)＝sinα， sin＝－cosα，sin(2π－α)＝－sinα， cos＝cos＝－sinα， sin＝－cosα，cos(2π＋α)＝cosα， 所以，原式＝＋ ＝－ ＝＝＝1. 【例3】　证明下列等式： (1