2016-2017届高中数学 第2章 平面解析几何初步章末知识整合 苏教版必修2.docVIP

【金版学案】2016-2017学年高中数学 第2章 平面解析几何初步章末知识整合 苏教版必修2 一、数形结合思想“数形结合”是把代数中的“数”与几何中的“形”结合起来认识问题、理解问题并解决问题的思维方法是人们的一种普遍思维习惯在数学上的具体表现．数形结合一般包括两个方面即以“形”助“数”和以“数”解“形”．解析几何研究问题的主要方法——坐标法就是数形结合的典范．在本1)直线的方程中有很多概念如距离、倾斜角、斜率等都很容易转化成“形”因此题目中涉及这些问题时可以尝试用数形结合来解决．(2)与圆有关的最值问题、直线与圆的交点个数、圆与圆的位置关系等都可能用到数形结合思想．[例1]　已知圆C：x＋y＝4和圆C：x＋(y－8)＝4直线y＝＋b在两圆之间(不与圆相交或相切)求实数b的取值范围．解：画出示意图如图所示 直线y＝＋b即－2y＋2b＝0.当直线与圆C相切时＝2解得b＝±3；当直线与圆C相切时＝2解得b＝5或b＝11.结合图形可知3b5.规律总结 圆是一种几何特征非常明显的图形．在解圆的有关问题时一般要根据题意在平面直角坐标系中画出图形然后充分利用图形解决问题．[变式训练]设点P(x)是圆x＋(y＋4)＝4上的任意一点则的最大值为________．解析：因为点P(x)是圆x＋(y＋4)＝4上的任意一点 所以表示点(1)与该圆上任意一点的距离．易知点(1)在圆x＋(y＋4)＝4外如图