第十一课《巨人和孩子》.ppt

奥斯卡·王尔德（1854-1900），19世纪英国著名作家，以剧作、诗歌、童话和小说闻名于世。尤其是他的童话赢得了广大读者的青睐，本文是他童话中的名篇。 qī páo xiào pái huái xī piān líng 栖息 徘徊嬉戏 咆哮聆听　　 翩翩 第三部分（11-21）：孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。 按照巨人花园的变化，请你把课文分成三部分，并概括每部分的主要内容。 第一部分（1-2）：孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。? 第二部分（3-10）：巨人回来禁止孩子们来玩，花园里只剩下了冬天。 1、巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答）巨人这样做给花园带来的后果是什么？ 小鸟:无心唱歌 树儿:忘了开花 花儿:缩回头睡觉 只有北风、冰雹、雪霜，终年寒冬 冰天雪地 死气沉沉 小鸟:欢唱 翩翩起舞 树儿:欣喜若狂 用鲜花打扮 花儿:伸出头露出笑脸 有孩子们的欢笑 2、孩子们的到来给巨人花园带来了什么？请根据故事内容具体说明。 春意盎然 生机勃勃 3 、巨人由自私变得充满爱心的直接原因是什么？醒悟之后的“巨人”做了些什么？ 原因：巨人看到孩子们给花园带来了春天，明白了正是因为自己的自私才使得春天迟迟不肯来临。 悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。 ①、“大花园里长满了绿茸茸的青草……一到春天就开出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。” ② “大花园里长满了绿色的青草……一到春天就开出粉色的花朵，秋天里则结下许多果实。” 4、读一读，比一比，你更喜欢哪一句，为什么? 明确：青草用“绿茸茸的”形容；桃花用“粉扑扑的团团的”形容；果实用“累累的”形容，叠音词的使用，表达了作者的欢乐喜爱之情。 ①由于看不到孩子们，小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。 ②由于看不到孩子们，小鸟不叫，树儿也不开花了。 ①“美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星”。 ②“美丽的鲜花随处可见，多得数不清”。 运用了拟人的修辞手法，形象说明了自私带来的恶果。 运用了比喻的修辞手法，形象说明了鲜花之多。