2016-2017届高中数学 第2章 数列整合提升课件 苏教版必修5.pptVIP

专题一 专题二 下面,对其中常用的三种方法举例说明: 1.分项求和法 例5将n2个数排成n行n列的一个数阵: a11　a12　a13　…　a1n a21　a22　a23　…　a2n a31　a32　a33　…　a3n … … … … … an1　an2　an3　…　ann 已知a11=2,a13=a61+1,该数阵第一列的n个数从上到下构成以m为公差的等差数列,每一行的n个数从左到右构成以m为公比的等比数列,其中m为正实数. (1)求第i行第j列的数aij; (2)求这n2个数的和. 专题一 专题二 规纳总结数阵、数表是数列的推广,解决数阵问题的方法是把数阵看成很多个数列,主要是看成等差数列或等比数列. 专题归纳整合 知识网络构建 专题归纳整合 知识网络构建 专题归纳整合 知识网络构建 专题一 专题二 等差数列与等比数列的综合应用 1.证明等差数列、等比数列 例1已知数列{an}是等比数列,Sn是其前n项的和,a1,a7,a4成等差数列,求证:2S3,S6,S12-S6成等比数列. 思路分析:由已知条件求出公比q,然后算出2S3,S6,S12-S6,再利用定义证明它们成等比数列. 证明:设等比数列{an}的公比为q, ∵a1,a7,a4成等差数列, ∴a1+a4=2a7,即a1(1+q3)=2a1q6. ∵a1≠0,∴2q6-q3-1=0. 专题一 专题二 专题一 专题二 (1)求