30、一次成功的实验(第一课时)详解.ppt

教育家：专门从事教育活动并 对此有一定研究的人。 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。 系 生育 养育 教书育人 花瓶 暖水瓶 药瓶 系绳子 系扣子 跳绳 麻绳 红绳 茶叶 喝茶 茶花 危急 危机 危害 保险 脱险 险情 通顺 顺便 顺手 哥俩 咱俩 俩人 绳索 索取 铁索 激励 感激 激怒 堵住 堵车 封堵 收获 获取 荣获 “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：”你刚才跟他俩说了什么？“女孩如实地告诉了他。 ”你为什么要这样做呢？“教育又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” “不假思索”，用不着想，说明小女孩在回答问题时没有任何考虑，因为她本来就是这样想的。“有了危险，应该让别人先出去。”这是小女孩回答教育家的话，正是这种先人后己、为别人着想的品质成为这次试验能够成功的原因。 * 一次成功的实验 读读自学的生字词 教育家 铅锤 灌水 获得 yù chuí ɡuàn 激动 jī huò 绳子 shénɡ 实验 成功 yàn ɡōnɡ 　我会读 铅锤 成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系着 假 系 xì jì （联系） （ 关系） （系领巾）（系鞋带） 假 jiǎ （真假）（假冒） jià （假日）（暑假) 近义词： 顺利 -（ ） 思索 -（ ） 获得 -（ ）　　 反义词： 危险 -（ ） 顺利 -（ ） 三、写出近义词、反义词。 顺畅 思考 得到 安全 困难 默读，思考课文讲了一个什么故事？ 教育家 小学生 实验 成功 实验准备 实验经过 成功原因 第1节 第2—6节 第7—11节 一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。 教育家让三个学生 ，三个学生 ，最后游戏 。 我会说 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。“ 教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一边灌，一边喊：”危险！快上来！一……二……“ 一个女孩低声对两个同伴说：”快！你第一，你第二，我最后。“ 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 1、教育家在实验中是怎样做的？画出词语 2、从教育家的话中你知道了什么？ 一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！” A、从小女孩的话中你知道了什么？ B、你是从哪儿知道的。 “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” A、你佩服小女孩什么？ B、 “不假思索”是什么意思？ C、为什么女孩不用思考就这样做？ *