2016-2017届高考地理二轮复习 第三篇 高考黄金模板 类型二 原因分析型课件.pptVIP

* 地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理综合题的常见设问和考查形式。命题形式上，常常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。 回答原因类设问时，一般要从自然原因和人为原因两大方面进行。 自然原因可以从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、资源等角度考虑，但不必面面俱到，只要突出最主要的方面即可。例如长江中游地区易发生洪涝灾害的自然原因：从地形上看，该地地势低平，排水不畅；从气候上看，该地位于亚热带季风气候区，降水丰富且集中；从水文上看，该地河道弯曲，水流速度慢，不利于排水。 人为原因一般要从历史条件、人口、城市、工业、农业、交通、市场、政策、科技等方面进行分析；同样，答题时突出对地理事象的最主要影响方面即可。例如长江中游易发生洪涝灾害的人为原因：流域上游地区破坏植被，导致水土流失加剧，河床淤塞严重；围湖造田，导致湖泊对洪水的调蓄作用减弱。 地理事象 影响因素 太阳辐射量 纬度(同一纬度昼长和正午太阳高度相等)，天气和气候状况，地势高低和坡向(阴坡、阳坡) 气温 等温线走向 东西走向(与纬线平行)：太阳辐射由低纬向高纬递减(纬度因素)；与海岸线平行；海陆热力性质差异或洋流的影响；等温线闭合，若数值中高周低为盆地，反之则为山地或高原