校本培训自查总结.doc

---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- ---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- 校本培训自查总结 王涛 我校治学严谨，管理规范，设施完备。学校行政领导班子，十分重视校本研修工作，特别是教师队伍建设，认为这是办好学校和提高教育质量的关键。定期研究校本研修工作，并依据《陕西省中小学教师校本研修工作实施方案》，建立了校本研修的保障机制。 2011年后季至今，我校立足实际，开展了系列研训活动，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为主要内容，以教师教育教学的能力建设为根本，以课堂教学为载体，以教育教学重点、难点及热点问题为研究中心，将教师的教研与培训相结合，将教学问题的解决与教师的专业发展目标有机整合，面向全员，突出骨干，发挥教研组的专业力量，有计划的更新教育理念，提高教师专业能力，全面推进学校的发展。现将校本研修工作自查汇报如下： 一、领导重视，创造条件，开辟资源是开展校本研修的重要保障。 1、树立研修理念。面对当前教育，通过学习，使我们认识到：校本研修是学校的一种健康向上的文化，是办好一所学校的综合研究活动。它是以学校为研修主阵地，以学校教师为研修主体，以学校教育教学实践中的实际问题为研修内容，以促进学生发展，教师专业化水平提高为研修目的，把教师培训、教学研究、学校管理和校本课程的开发等有机地融为一体的综合研究活动。它既是一种并于教师和教育教学的行动研究，也是一种制度建设，更是一种健康向上的学校文化。我校成立由校长、教导处、教科室、教研组、骨干教师组成的校本研修组织机构，定期召开会议，明确职责，落实任务。对教师队伍建设制订3年发展规划和近期工作计划，并积极组织实施。 2、努力创造条件。 1）.学校对教师全员培训、教研活动、教师外出培训、考察学习等必要的经费支出给予保证。 2）.校本研修师资在校内依靠如下人员：学校中层、教研???长、骨干教师等，在校外主要依靠教研室等充实师训师资。 3）.书籍是人类进步的阶梯，为了教师学习的需要，学校订有教育期刊，报纸。 4）.学校有微机室、图书室、校园网等设备齐全，网络畅通，运行环境良好。 3、合理开发资源。 1）.2012年前季我校开发了校本教材三册，有：高段环保教材《让世界充满生机》、中段花样跳绳《快乐体育快乐成长》、低段养成教育《学生文明礼仪规范》。建立以学科为单位的区域性学习团队，定期开展学习和讨论。 2）.以校园网站为契入点，资料积累。 学校教科室、学科教研组将骨干教师及组内教师的教学设计、教学反思、课件、随笔、论文、试卷练习题库等各项研修成果统一上传校园网站，教研组长负责把关、分类登记，交教科室备案，达到资源共享。2012年前季，我校校园网站建设达到全县各类学校之首，得到了局室考核组肯定。 二、制定计划、制度，加强总结考核，对校本研修有效管理。 学校制定长期发展规划和近期工作计划，不断提出阶段性实施意见和改进措施。学校每学年制定校本研修的工作计划，积极组织实施。对各项专题内容，又制定专项计划来开展各项工作。 在阶段性计划实施过程中，不断总结反思，改进做法，完善制度，使校本研修工作不断取得实效。如每学年有师训工作计划和总结，每个专项内容又有计划和总结。 校本研修（包括片区）的每次活动过程都有记录，人员出勤有点录，必要时拍照留念，完成后有小结和报道。 在教师培训方面，主要档案工作有：成长档案、培训工作资料、论文、反思等，每期都能分类装订成册。 教育科研、教学研究、学校管理和校本课程的开发等方面，各项做好归档工作，以全面反映我校的校本研修工作的面貌和成绩。 三、落实内容，确定形式，认真实施校本研修。 2011后季年以来全员培训内容主要有《新课程教学评价》、《教师语言表达》、《师德师能》、《计算机基础》、《课件制作》、《书法》、《教师礼仪》、《班级管理》、《校本研修范畴》、《2011版新课程标准》等。学校教科室结合教学科研课题的开展，进行教育科研基本知识、方法培训。 校本研修的形式有：实践反思、专题研究、同伴互助、专家引领、校际协作、网络互动、教学指导等。 四、校本研修现状分析： 从2011年后季我们搞校本培训开始，校本研修工作已经整整进行了2个年头。回首我们的校本研修工作，取得了一定的成绩，广大教师的业务能力有了明显的提高，也涌现出一批优秀校本研修组织和个人。但是，校本研修走到现在，已经