第三课时,气体的检验和净化.pptVIP

盘山县坝墙子学校 夏铭 坝墙子学校初中部  夏 铭 专题1:气体的检验和净化 学习目标 1、气体的检验和净化是中考重要考点，通过复习使学生能够掌握初中化学常见气体的检验、净化的方法，会描述发生的现象，会书写有关的化学方程式。 2、能熟练的解答中考中有关气体检验和净化各种考题。 一、气体的检验 根据物质的特征反应和特征现象，采取简单的方法(滴加试剂），能观察到比较明显的现象，从而确定是某种物质。 知识归纳：常见气体的检验方法 专题突破 1.欲与鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷四种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的（ ) A.装有蒸馏水的烧杯 B.装有无色酚酞的烧杯 C.冷而干燥的烧杯 D.内壁涂有澄清石灰水的烧杯 2.如图，在实验台上放置两瓶气体， 集气瓶a中盛有CO2、O2、H2中的一 种，集气瓶b中盛有这三种气体中的 另一种。小刚和小强想对瓶中的气 体进行探究。 (1)他们由放置方法判断，b瓶中的气体是____; (2)小刚和小强分别设计如下探究方案，都能确定a瓶气体是余下气体中的哪一种。 ①小刚的方案：将带火星的木条伸入a瓶中，观察现象。 按小刚的方案时，若木条复燃，则a瓶中的气体是__； ②小强的方案：将一种碱溶液倒入a瓶中，震荡，观察溶液是否发生明显变化。小强所选用的溶液是______________。 气体的检验的解题思路指导 明确目的、熟悉现象 考虑干扰、注意先后 常见的干扰问题 1、CO2的存在对CO还原氧化铜生成的二氧化碳检验的干扰 2、HCl存在对CO2检验的干扰 关于水的处理规律 1、检验时要首先检验水 2、吸收时要最后除去水 二、气体的净化（除杂） 除杂原则：不增不减易分离（加热法、吸收法等）。 知识归纳：将下列气体作为杂质的除去方法 3.从下列装置中选择合适的装置(如果选两个或两个以上的装置则排出连接顺序，假设每个反应都能充分发生） 1.吸收二氧化碳气体一般选用____,检验二氧化碳气体一般选用____.（填编号，下同） 2.吸收水蒸气一般选用___,检验水蒸气一般选用____. 3.能同时吸收二氧化碳和水蒸气的是___，反应化学方程式为_________________和 ___________________。 气体净化的解题思路指导 1、干燥与除杂时，若用溶液除杂，则先除杂后干燥。 2、接口连接：吸收装置应“长”进“短”出。 3、尾气处理：常采用吸收或点燃两种方法。 下面进入“实战演练” 2.某学习小组在探究“从空气制取氮气”时，提出以下实验方案： （1）除去二氧化碳中的水蒸气：在甲装置的A中所装溶 液是______________。 （2）除去氧气：他们分别收集一瓶（1）中的得到的气体，用乙装置进行实验，小红选用红磷，小明选用木炭。他们俩中一位同学选用的药品不合理，理由是__________________________________. 谈收获：1、2、 * * * 坝墙子学校 夏铭 方法归纳 氯化氢 一氧化碳 水蒸气 氧 气 氢 气 现象 方法或试剂 气 体 二氧化碳 带火星的木条 点燃，罩上干冷的烧杯 可燃，发出淡蓝色火焰，有水珠生成或听到爆鸣声 木条复燃 澄清的石灰水 澄清的石灰水变浑浊 通过灼热的CuO把产生的气体通入石灰水中 黑色粉末变红，澄清的石灰水 变浑浊 通过硝酸银溶液 产生白色沉淀 通过白色无水硫酸铜 白色变成蓝色 探究应用一 例题1.某化工厂排放的尾气中含有二氧化碳，还可能含有一氧化碳等气体，为了确认一氧化碳的存在，小明同学将为其缓慢通过如图ABC的顺序进行检验，请回答下列问题：  （1）A中最好用下列试剂里的_____(填序号）①足量的水 ②足量的澄清的石灰水 ③足量的浓氢氧化钠 ④足量的浓硫酸 （2）证明存在CO的实验现象是：????????????????????????? ；??????????????????????????????? 。这些现象反应的化学方程式依次为 ???????????????????????? ；??????????????????????????????? (3)本实验存在的弊端是_____________________。 A B C 澄清的石灰水 B中的黑色粉末变成红色、 C中的石灰水变浑浊 ③ 没有尾气处理装置 CO+CuO=Cu+CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O △ 例题2.正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO2和CO（每套装置只能使用一次）。