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12大自然的启示(合作学习)要点
教学目标: 1、认识8个生字。 2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学重难点: 1、为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难? 2、为什么生物是人类最好的老师? 它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了。 * * 主备: 授课: 课时安排: 备课时间: 上课时间: 1)选择自己喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读,把课文读正确,读通顺。 2)说说每篇短文主要讲了什么,你从中受到哪些启发? 3)画出自己感受深的语句,如果有兴趣,还可以把它们抄下来。 一、检查预习 殃及 扫帚 腐败 土壤 yāng zhǒu f? r?ng (第一课时) 二、主要内容 默读《“打扫”森林》,想想它主要讲了什么? 提示:可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。 从前( )有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里( )、( )、( )砍光除尽,结果此举破坏了( ),好心办了( ),把森林渐渐给( )。 课文主要讲 德国 灌木 杂草 枯枝败叶 大自然的生态平衡 坏事 毁了 三、小组合作、交流探讨: 1、 林务官的命令给森林带来了 怎样的灾难? 2 、“打扫”一词为什么加引号? 学了这篇文章,你获得了大自然的什么启示? 如果我们任意破坏大自然的生态平衡,就会遭到大自然的惩罚。 四、拓展提升 中国全国每年流失的土壤总量达50多亿吨,每年流失的土壤养分为4000万吨标准化肥(相当于全国一年的化肥使用量)。自1949年以来,中国水土流失毁掉的耕地总量达4000万亩,这对中国的农业是极大损失。 酸雨 酸雨过后的植物 “水就是生命”!据统计:世界上大约有十四亿人缺乏洁净的饮用水,全球几乎一半的居民缺饮水卫生设施。每年至少有五百六十万人,因饮用不卫生的水而患病死亡。 继续学习《人类的老师》这篇文章,想想它主要写了什么? (第二课时) 课文主要讲 《人类的老师》短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从( )、( )等动物身上得到( ),有所( )、有所( )。 蜻蜓 鲸 启示 发明 创造 流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。 鲸
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