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一、现代中国的科技、教育与文学艺术 二、19世纪以来的世界文学艺术 一、现代中国的科技、教育、文学艺术 二、19世纪以来的世界文学、美术、音乐和影视艺术 1．19世纪以来的世界文学成就 2．19世纪以来的世界美术 (1)19世纪早期，浪漫主义美术注重表现人的感情，是艺术家对资产阶级“理性王国”失望的思想表露。 (2)19世纪中期，注重表现社会现实、表现人民生活的现实主义美术兴起。 (3)20世纪的现代主义美术重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，具有明显的反传统反理性特征。 3．19世纪以来的世界音乐和影视艺术 (1)19世纪欧洲兴起的各种音乐流派，反映了资本主义的时代精神和日益增强的民族性。 (2)20世纪，现代主义音乐兴起，它日益通俗化、大众化，轻松活泼，在世界各地广为流传。 (3)电影艺术史上三次重大变革 (4)电视艺术史上三次重大变革 (5)影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，对人类生活的影响无处不在。 (6)19世纪以来，欧洲的政治、经济、文化经历了翻天覆地的变化，文学艺术作为现实生活的一面镜子，生动地反映了这一系列的社会变迁。世界美术辉煌，音乐戏曲斐然，影视艺术的迅速发展，促进了世界各种文化的相互理解、借鉴和交融。 话题：科学技术助推可持续发展，科技创新造福人类 2013年6月11日，神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将聂海胜、张晓兴、王亚平3名航天员送入太空。6月13日神舟十号飞船与天宫一号目标飞行器成功实现交汇对接，王亚平还进行太空授课，我国航天事业又发展到一个新阶段，也为世界带来了更多的公益性。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。知识社会环境下的科技创新包括：知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。知识创新的核心是科学研究。其直接结果是新的概念范畴和理论学说的产生；技术创新的核心内容是科学技术的发明、创造和价值实现；管理创新的核心内容是科技引领的管理变革。高考命题关注社会现实，而科技创新和环境问题是新课改形势下时考时新的热点问题。 1．中国古代的四大发明 2.世界近现代科学技术 (1)物理学成就：从经典力学建立到相对论、量子论的提出。这一过程呈现出人们对世界认识的深化，一方面从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，另一方面也标志着人们对客观规律的认识开始由宏观世界深入到微观世界。 (2)生物学成就：经历了从创世神话到生物进化的理论演变。这一革命性的变化沉重打击了封建神学，破解了生命起源之谜。 (3)科技革命：极大地促进了社会生产力的发展，三次科技革命分别使人类进入蒸汽时代、电气时代和信息时代，改变了人类的生活方式和世界的面貌。 3．近代科学与中国传统科学的区别 (1)中国古代科学发展的特点包括三个方面 ①中国古代科技具有很强的实用性，都是服务于生产并为统治国家所用。 ②大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直接描述，具有较强的经验性。 ③理论的技术化倾向严重，而这些技术又不具有开放性。没有转化为普遍的社会生产力。 (2)西方近代科学的两大特点：实验性和数学表达方式，实验性就是可以用实验的方法反复再现科技发明成果，数学表达就是可以用代数式来说明成果的内容。这与中国古代传统科学技术的形成截然不同。 4．现代中国的科技、教育和文化 新中国成立以来，在核研究、航天技术、计算机应用、农业新品种研究等方面取得举世瞩目的成就。“百花齐放”“百家争鸣”的文艺方针，推动中国文艺工作者创造出丰富多彩的文学艺术作品。“文化大革命”结束后，中国文艺再次呈现欣欣向荣的局面，新中国诞生后，国民教育得到迅速发展。改革开放后，随着经济发展水平的提高，国家对教育的投入也不断增加。科教兴国战略为中国21世纪的崛起奠定了人才基础。 5．建国以来的重大科技成就的社会影响 (1)“两弹一星”和载人航天使中国的国防能力大大增强。 (2)袁隆平杂交水稻的研究成果，大大提高了中国的水稻产量，为世界农业科技做出重大贡献。 (3)计算机的应用加速了国家的信息化发展。 (4)科学技术是第一生产力，当今世界科学进步是原动力。追求科学，献身科学，以科学的态度去探索，这种精神在当前科教兴国的大环境下要大力弘扬。 (2013·高考四川文综卷)课程变化与时代发展密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一　1912年四川军政府令：“前清小学教科书，凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等课，分别订正。”9月又饬废止读经，禁用清朝会典律系等为教科书。高初等小学加授缝纫课，高小改中国文为国文，中国史为本国史，格致课改为理科，增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、手工等科。(据贾大泉《四川通史》卷七) (1)根据材料一，概括1912年四川小学课程指导思想的突出变化，并分析其积极作用。 材料二 (2)上图所示教材