2017届高三语文一轮复习课件：第4编第3章实用类文章阅读专题2第2节.ppt

第四编 现代文阅读 第三章　实用类文章阅读 专题二　新闻阅读 第2节　鉴赏新闻的艺术技巧和探究新闻的社会价值 题型一　分析新闻的语言 “让事实说话”是所有新闻工作者遵循的基本规则，所以新闻语言多客观叙述，极少主观评论，这就对新闻语言的准确性提出了极高的要求。但也有部分新闻在其客观叙述时，融入了个人情感，带有明显的情感性和倾向性，于是新闻的语言也就有了其丰富多彩的一面。 [知识储备] 语言特点 准确性 准确地叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明、性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。 生动性 通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法。答这类题目要抓住具体语言点或表现手法，分析其对塑造鲜活形象、再现典型场景、为主题服务等方面的作用。 思考角度 (1)从表现叙述描写的角度思考； (2)从表现形象变化的角度思考； (3)从前后内容联系的角度思考； (4)从新闻传达感情的角度思考。 [典例剖析] [例1]　《辽宁舰上最后的八天七夜》原文见第1节 简要分析这篇文章语言的主要特点。 【小试身手】　__________________________________ 【解析】　本题考查分析语言特色的能力。新闻通讯的语言要求准确鲜明，讲求文采，能吸引人。学生在分析语言特色时，一定要深入到文本，具体到语句。要做到言之有据，不凭空想象。 【答案】　(1)运用短句，简洁有力。如“压力。压得人喘不过气”突出强调了人物所面临的压力之巨大。(分析“轰鸣。震得人心中翻腾”“成功，离舰，鲜花”等亦可)(2)运用整句，句式整齐，语气贯通。如“他向海军询问……向部队询问……向总设计师孙聪询问……向司令员和参谋长询问……”，使用排比句式，表现了罗阳工作的紧张繁忙，体现他强烈的责任心。(分析“而是到各个仓位，到飞机塔台，到方舱”“人们在拥抱，在欢呼，在庆祝”等亦可)(3)运用比喻，形象生动。如“巨大的压力像一双无形的大手扼住了他”，形象地写出了压力之巨大。(分析“罗阳看待歼—15，如同看待自己的孩子一般”等亦可) [解题建模] 1.设问方式?1?新闻语言要求真实准确，请结合文本简要分析。?2?准确、平实、简洁是新闻语言的特点，而这篇新闻的语言却有所不同。请就画线语句赏析。?3?所选文段语言具有怎样的特点？请结合文本简要分析。2.解题思路第一步，明确所给文章的题材，在熟悉不同题材的文章语言所具有的特色的基础上对号入座，要明确赏析的是新闻语言的客观平实，还是语言的情感性。第二步，分析行文中运用了什么样的修辞手法、表达方式和说明方法等，如修辞手法的运用会使文章语言生动形象。第三步，从文章写作目的、主旨情感出发，结合文本的内容具体分析。3.答题模式作为一篇新闻，本文语言××?准确，简明、凝练、生 动?，文章的叙述用语?朴素自然、通俗易懂?；通过运用?摆事实、列数字等?手法，增添了?语言的准确度?，增强了文章的?真实感、可读性等?。题型二　分析新闻的真实性 “让事实说话”是所有新闻工作者遵循的基本规则，所以新闻语言多客观叙述，极少主观评论，这就对新闻语言的准确性提出了极高的要求。但也有部分新闻在其客观叙述时，融入了个人情感，带有明显的情感性和倾向性，于是新闻的语言也就有了其丰富多彩的一面。 [典例剖析] [例2]　阅读下面的新闻，完成后面的题目。 留守学子，校园过节别有滋味 读5年“本科”换来假文凭 ——谁该为86名受骗学生负责 要上“军校”，先交中介费 2004年，时年19岁的江西考生吴江涛(化名)高考落榜。经熟人介绍，他认识了一个自称可保证他上军校的人。此人自称手里有第四军医大学的入学指标。他告诉吴江涛：去读军校，穿的是军装，虽然没有军籍，但各种待遇和军校正规生没什么两样，最后发的毕业证、学生证也都是一样的，拿着证书去考研、考医师资格证都没问题。“只要交3万元，就能接到校方邮寄的预录通知书，到校报到时，可以换取正式的通知书。” 听说能上军校，吴江涛很快放弃了去南昌读书的机会。几天后，他收到“陕西育才专修学院”寄来的预录通知书－你已被录为军医大学五年制本科临床医学专业学员……请持此通知书到陕西育才专修学院领取军医大学正式录取通知书并报到。 “报到时，学校有好多接新生的人，全都穿着军装。”在学校给新生召开的会议上，吴江涛和一起来报到的同学们被告知，他们还需要和委培方——湖北省黄冈市、潜江市、孝感市人事局签订一份协议。 当时大家都很纳闷，事先约定的是第四军医大学，但“选送委培学生协议书”上却显示，毕业后发的是第二军医大学南京医学院的毕业证。对此，校方解答：你们要先在宝鸡待一年，然后改签第四军医大学的协议，再回四医大读书。 “当时，来育才报到的新生有200多人，一些人看到学校不满意就走了。”最终，2009届“本科”毕业学员共计86人，其中