信息技术教学中对学生个性化发展的培养.docVIP

在信息技术教学中对学生个性化发展的培养 摘 要 创新是我们继续发展的动力，是当前竞争激烈下一个十分热门的话题。而个性化又是创新的前提，所以我们要让世界进一步发展，让学生们融入当前社会，就应该在教学中实行个性化教学。在信息时代的今天，在信息技术教学中融入学生个性化发展，可以使得学生更有个性，更具有创新的潜质。 关键词 创新 个性化 信息时代 信息技术教学 cultivate students’ development of personality in information technology teaching lu xiaowei (dafeng middle school, dafeng, jiangsu 224100) abstract the innovation is the power that we continue to develop, is a very hot topic in highly competitive environment. personalization is a prerequisite for innovation, so we want the world to the further develop, students into the current society, should implement of individualized teaching in teaching. in the information age today, integrate the students’ personality development in the teaching of it, can make students more personalized, and more innovative potential. key words innovation; oersonality; information age; information technology teaching 1 个性化的含义及意义 1.1 含义 所谓个性化顾名思义就是非一般大众化的东西，根据自己的需求把某些东西变得别具一格、与众不同。通俗的说，也就是使自己的某些东西同他人的有所区别，让自己与众不同。而本文主要是讲述在教学中的个性化，也就是说是让学生的学习成为学习者的个体行为而不是集体行为。 在学习中，学生根据自己的理解和感知，通过自己的能力去解决一些问题，这样可以有效的培养学生个性化发展，让他们将来成为国家的创新型人才。 1.2 意义 本文之所以要在此谈及在信息技术中对学生进行个性化发展培养，是因为培养学生的个性化可以让他们更好的发挥他们自己的主观能动性，能够更好的使自己更具有主动性。 “能动”是解决一切问题的前提，也是解决很多问题的唯一途径。在信息技术教学中，开展个性化培养方案，可以让学生们更好的发挥他们的主观能动性，让他们知道得更多，甚至去发现一些目前没人发现的奥妙，以推进社会的进步。 “自主”，个性化的培养方案是为学生所特别制定的，根据学生的喜好特长，顺从学生的发展方向，可以让他们对目前所学的东西越来越感兴趣，进而可以让他们越来越自主，从被动的“要我学”变成主动的“我要学”，学会自主的发现问题、分析问题，最后想方设法来解决问题，最终成为一个独立自主的、动手能力强的国家脊梁。 2 个性化教学的特点 2.1 灵活性 信息技术不同于其他书本知识，而是一门动手能力较强的学科，是当前时代的前沿科技，因而在信息技术教学中，教师不能像其他学科的教师一样照本宣科，而是要根据当前社会的需要，再根据学生自己的理解和能力以及他们之前的经验，去充分发挥他们的才能，去开创一片属于他们自己的天地，以为社会做贡献。所以在信息技术教学中开展个性化教学，灵活性是一比较明显的特点之一，也是开启学生智慧之门的一把钥匙。 2.2 针对性 在信息技术教学中开展个性化教学，主要是让教师成为学生的引路人，但是铺路人却是学生自己，也就是我们教师主要以引导、辅导为主，让学生自己动手、动脑为主的一种学习方式。这样可以让学生很好的从自身的角度出发，去发展自己想要发展的领域，因为在此过程的低学生的针对性很强。 2.3 探究性 在信息技术教学中开展个性化教学方案，需要同学们主动去动手、动脑解决问题，在解决问题的过程中，他们需要分析问题之所在，需要探究其中之奥妙，进而增强学习过程中的探究性，增多教学过程的探究问题，增强同学们的探究能力。 3 个性化在信息技术教学中的可行性 首先，信息技术是当前社会的前沿科技，里面有着很多的疑团和无穷的奥妙等待我们去解释和挖掘，对于正在求学的学生来讲，这无疑会增强他们学习此门课程的好奇心和好胜心，这给信息技术教学的开展奠定了厚实