第一章班级管理概述答辩.pptVIP

（一）班主任的涵义 班主任，是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师。 （二）我国班主任的实践历史 我国在学校中设置具有“班主任”性质的教师，始于清朝末年的京师同文馆。当时称之为“学监”或“正教员”。 20世纪初，清政府废科举、兴学堂之后,全国逐步采用班级教学形式。 民国时期，学堂一律改为学校，实行分班教学，并设有级任教员(小学)或学级主任(中学)。 我国教育实践中最早使用“班主任”这一名称是在中国共产党领导的老解放区。 新中国建立之后，在学校设置“班主任”，并作为一种制度固定下来。 （三）班主任相关理论的发展 1、学科体系初步形成。 按学级分类的班主任理论体系：幼儿园班主任、小学班主任、初中班主任、高中班主任、大学班主任等 按班主任工作任务方法分类的学科理论体系：班级学习指导、心理指导、人际关系指导、闲暇指导、班级工作艺术等 按交叉学科研究的成果分类：班主任教育哲学、班级心理学、班级社会学、班级文化学等 2.以经验型著述居多。 3.出现专业期刊。 （1）管理班级 （2）指导班级活动 （3）教育影响学生（4）协调同事 （5）沟通家长 （6）联系社会 （7）服务学生 （四）班主任的任务 第二节 班级管理概述