绪论外国教育史).pptVIP

外国教育史 一、学习内容 （一）时空线索： “外国”不等于西方，但主要是西方，而西方不仅是一个地理概念，更是一个文化概念 。 古代：古代东方、希腊、罗马、西欧 近代：西欧、北美 现代：欧洲、北美、全球化 （二）主题线索： 学校、课程、教师、学生、管理等； 初等教育、中等教育、高等教育史、职业教育史； 学校教育、社会教育、家庭教育； 教育思想、教育制度、教育实践 二、学习目标 （一）知识： 1 ．了解并认识外国教育形成和发展的历程 2 ．了解并基本掌握外国教育发展的基本脉络 （二）能力或技能： １．初步形成具有历史感的教育眼光，对于教育问题有比较敏感的把握能力 ２．初步形成一定分析和比较研究教育问题的能力 （三）态度和情感： １．感知教育家为教育献身的精神和关心教育事业的热情，激发对教育事业的热爱。 ２．激发对教育问题的关注意识 三、学习方法 1. 注重教育史的当代价值 2. 注意中外对比 3. 加强学科间的联系 四、考核方式 考勤10％＋课堂表现10%+期末考试80％＝最终成绩。 课堂表现：讨论、回答问题、作业 六、参考资料 （一）外国教育史参考书目 1 ． 赵祥麟主编：《外国教育家评传》（１－４卷），上海教育出版社２００３年版。 2．张斌贤等著：《西方教育思想史》，四川教育出版社，1994年版。 3．吴式颖主编：《外国教育思想通史》（1-10卷），湖南教育出版社2003年版。 4． Robert Ulich, 徐宗林译, 《西洋三千年教育文献精华》（ Three thousand years of educational wisdom ）台北 ：幼狮文化事业公司 1979年版。 （二）相关背景知识基础 斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》 (美)拉尔夫等人所著的《世界文明史》 罗素、梯利的《西方哲学史》 (美)B.R.赫根汉的《心理学史导论》