52电子小尖兵.doc

三年級　 自然與生活科技領域 　教學活動設計 設計人： 教學節數：共5節 教學 起訖日期 單元名稱 5?2電子小尖兵 能力指標 1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。 2-4-1-2 由情境中，引導學生發現問題、提出解決問題的策略、規劃及設計解決問題的流程，經由觀察、實驗，或種植、搜尋等科學探討的過程獲得資料，做變量與應變量之間相應關係的研判，並對自己的研究成果，做科學性的描述 4-4-3-4認識各種科技產業。 4-4-3-5認識產業發展與科技的互動關係。 7-4-0-3運用科學方法去解決日常生活的問題。 8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測試與調整。 重大議題 家政教育 教 學 準 備 1.內有活動所需電子元件的印刷電路板、麵包板或保麗龍板 2.三用電錶 3.活動所需元件及電路板、電烙鐵、尖嘴鉗 4.斜口鉗與通電遊戲有關的設計 月 日 節 教 學 重 點 1 資訊應用；通訊應用 2 自動控制應用；電子元件 3 電流急急棒 4 律動的光影 學 習 目 標 1.認識電子材料在資訊領域的應用。 2.認識電子材料在通訊領域的應用。 3.認識電子材料在自動控制領域的應用。 4.認識各種電子元件及基本電子電路。 5.了解電子科技對生活的衝擊與影響。 6.了解電路通路與斷路基本原理。 7.認識各種電子元件。 8.認識三用電錶的功能與使用方法。 9.練習剝線的基本操作。 10.認識及學會各種電子元件的測試。 11.練習剝線能力的基本操作。 12.了解電路的基本原理。 教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量 重點 1.以市面上雜誌出版為例，介紹書本、光碟及線上檢索等不同形式做比較，並說明電子科技對資訊傳播的影響。 2.以行動電話為例，講解電子元件與通訊媒介結合對生活的影響。 3.介紹半導體的性質與應用。 （第一節結束） 15’ 15’ 15’ 認識半導體 1.透過課本的圖示，或以網路卡及網路晶片的實體，說明電子元件在資訊的應用及其特性。 2.透過課本的圖示，說明電子元件在資訊應用上的發展趨勢。 3.講述類比訊號與數位訊號的差異及其轉換。 4.說明電子元件在通訊應用上的發展。 5.說明行動電話發展的演進與差異。 6.利用課本的圖示，說明電子元件在控制上的應用。 （第二節結束） 5’ 10’ 5’ 10’ 5’ 10’ 網路卡、網路晶片 1.透過課本的圖說，以個人電腦主機板為例，說明電子元件對生活的影響。 2.利用電子元件表，介紹電子元件的外觀、符號、單位及功能。 3.讓學生討論電子元件所致成的科技產品對人類的生活有什麼正面及負面的影響。 4.進行探索活動：如何回收廢電腦。 （第三節結束） 15’ 15’ 10’ 5’ 電腦主機板 學生參與討論的狀況 1.電流急急棒 (1)搜集資料：學生以3人為一組，搜集各種有關電子裝置製作的資料。 (2)設計電路：依據所搜集的資料，設計一個通電遊戲裝置的電路並在活動紀錄本中繪製電路圖。 (3)測試電子元件：使用三用電錶對電子元件進行檢測。 (4)製作電路：將所需的電子元件依電路圖在麵包板上依序安置妥當。 (5)電路銲接：將所需的電子元件依電路圖在電路板上依序進行銲接。 2.測試與評估 (1)是否檢查所有電線接線妥當後才通電測試？ (2)電路測試時，是否產生聲、光的作用；導線是否有發熱的現象？ (3)銲接時，銲錫可能產生有毒氣體，工作環境是否保持空氣流通？ (4)工作完成後，是否保持工作檯桌面及四周環境整潔？ 3.讓學生分組討論 (1)電路銲接時的基本步驟及注意事項為何？ (2)所設計的電路如果無法產生聲、光的作用，該如何檢測電路？ （第四節結束） 15’ 15’ 15’ 活動所需的器材 學生的實驗態度與技能 學生參與討論的狀況 1.律動的光影 (1)搜集資料：學生以2人為一組，搜集各種有關電子紅綠燈製作的資料。 (2)設計電路：依據所搜集的資料，設計一個電子紅綠燈裝置的電路並在活動紀錄本中繪製電路圖。 (3)測試電子元件：使用三用電錶對電子元件進行檢測。 (4)製作電路：將所需的電子元件依電路圖在麵包板上依序安置妥當。 2.測試與評估 (1)是否確認所有電線接線妥當後才通電測試？ (2)電路測試時，LED是否產生亮滅的作用？ (3)在麵包板上布線實作時，是否有電路跳接的情形？ (4)當電容器改變其容量大小時，是否會影響LED燈亮滅的時間？ (5)工作完成後，是否保持工作檯桌面及四周環境整潔？ 3.讓學生分組討論 (1)電路銲接時的基本步驟及注意事項為何？ (2)所設計的電路如果無法產生聲、光的作用，該如何檢測電路？ （第五節結束） 15’ 15’ 15’ 活動所需的器材 學生的實驗