翻转课堂教学模式课件设计.ppt.pptxVIP

翻转教学模式 主讲人：覃飞 教学目标 什么是翻转课堂教学模式？ 解释： 指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。 理解： 学生在课外完成知识的学习，而课内变成了老师与学生之间和学生与学生之间的互动场所。 其中包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。 第一，微课教学运用广泛  第二，学生学习目标明确  第三，建构个性学习流程 第四，复习检测交流互动 每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便； 视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征； 通过网络发布的视频，具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。 学生通过老师课外探究性问题作业，引导学生自主学习，让学生通过问题明确学习的目标，自主搜索相关资料教程，自主理解学习相关知识，充分花挥学生的能动性。 “翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。 长期的自主学习可能会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。 老师不仅提出问题，还需要提供在线的辅导；积极引导学生探索适合学生自身的学习方法，增强学生对相关问题的学习兴趣，提高学生学习效率。 “翻转课堂”的学生进行完自主学习后，通过课后相关问题的检测回答，能够让学生将所学的知识内容进行巩固复习，如果任有不懂的，可以与老师进行互