职业教育心理学选择题.docx

2.高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的方法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（ C）。 A.阶段性 B.连续性 C.差异性 D.顺序性 9.在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（B )。 A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则 10.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点是（D )。 A.直接性、引导性和简捷性 B.直接性、被动性和简捷性 C.间接性、被动性和简捷性 D间接性、引导性和简捷性 11.“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。”荀子这句话体现的德育方法是（D ）。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.个人修养法 12.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（B ）。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.计划策略 13.初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检査了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段？（ D） A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶