《焦耳定律》.ppt

在此输入文字标题 人教版高中物理（选修） * 讲课人： XXX 目 录 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学过程 教 材 分 析 能量守恒定律在电能和 热能转换中的体现 学 情 分 析 思想 能力 知识 能力层面：对于一些探索性问题，学生已有了初步的探究意识 知识层面：学生在第五章中已学习了欧姆定律，通过本章前两节的教学，学生对电能、电功率知识已有了一定的了解。 思想层面：学生对很多科学问题总是有很浓的兴趣，很想探究这些问题，但却不知从何下手，实验设计能力有待提高。 1 教学方法 2 教学手段 教师启发讲授，学生合作探究学习 多媒体投影计算机辅助 知识与技能 理解焦耳定律（内容、公式、进行一些计算），知道电热器的工作原理 过程与方法 通过探究，知道电流通过导体产生的热量与什么因素有关 教 学 目 标 情感态度与价值观 通过学习电热的利用和危害，学会辩证地看待问题，通过讨论和交流培养合作学习的态度和意识 难点 认识电流做功和电流通过导体产生热量之间的区别和联系。 重点 区别并掌握电功和电热的计算。 1 教学方法 2 教学手段 教师启发讲授，学生合作探究学习 多媒体投影计算机辅助 教 法 学 法 · 一、新课导入 为什么电线没有发光发热？ 二、电功和电功率 · 电能 其他形式的能 光 能（白炽灯） 热 能（电热炉） 机械能（电风扇） 电流做功 U 实质上是导体中的恒定电场对自由电荷的静电力在做功 q q q=It W=Uq W = UIt 　在国际单位制中电功的单位是焦（J），常用单位有千瓦时（kW·h）. P=UI · 三、焦耳定律 究竟电能会转化为哪种形式的能，要看电路中具有哪种类型的元件。 只含有电阻的电路中，如电炉、电烙铁等电热器件组成的电路，把电能全部转化为内能 即 结合欧姆定律 得热量Q表达式 即电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个关系最初是焦耳用实验直接得到的，这个规律叫做焦耳定律。 · 三、焦耳定律 纯电阻电路: 电能 → 内能 Q I2Rt W UIt = I=U/R M 非纯电阻电路: 电能 → 内能 +其它形式的能 W W - Q Q UIt I2Rt I＜U/R ＞ · 四、随堂练习 解: 例、微型吸尘器的直流电动机内阻一定，当加上0.3V的电压时，通过电流为0.3A，此时电动机不转，当加在电动机两端的电压为2.0V时，电流为0.8A，这时电动机正常工作，则吸尘器的效率是多少？ （电机不转动时，满足欧姆定律） （正常工作的总电功率） （由于电阻发热损耗的热功率） · 四、随堂练习 练习、 　　对计算任何用电器的电功率都适用的公式是（ ） CD · 五、问题解答 · · 非常感谢 欢迎各位老师批评指正 * *