教育杏肽理学冲刺习题.docVIP

教育心里学冲刺习题（一） 单选题 1、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认识学习目标是：（ ） A、综合 B、运用 C、评价 D、领会 2、课堂中占优势的言论与意见称为（ ）。 A、规范 B、舆论 C、课堂气氛 D、凝聚性 3、引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，成为：（ ） A、内驱力 B、需要 C、期望 D、诱因 4、将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（ ） A、能力 B、努力 C、任务难度 D、运气 5、格式塔心理学家提出的迁移理论是：（ ） A、共同的要素说 B、概括原理说 C、关系转换说 D、学习定势说 6、组块的概念是由于1956年在关于短时记忆容量的文章中第一次提出的。（ ） A、曼德勒 B、里奇 C、米勒 D、巴特利特 7、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中成为（ ）。 A、变式 B、比较 C、概括 D、抽象 8、发现学习的倡导者是：（ ） A、布鲁纳 B、奥苏贝尔 C、斯金纳 D、加涅 9、个性中具有