《记承天寺夜游》上课用.ppt

贯穿全文的线索（ ），按表达方式为本文分为三层： 记叙： 描写： 抒情、议论 此句用比喻的修辞手法，把月光比作 积水 ，把竹柏倒影比作水中的藻荇，生动形象的写出了月光清澈、透明的特点，也写出了竹柏倒影的清丽淡雅。运用动静结合为我们点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。 1、你是如何理解文中“闲人”的含义？ “闲人”,即清闲的人,也指具有闲情雅致的人。表面上自嘲地说自己和张怀民是清闲的人,闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。 其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。 人教版八年级上册第六单元27课《短文两篇》 导 作者 苏轼： 字子瞻，号“东坡居士”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大家”之一。因反对王安石新法而被贬黄州。《记承天寺夜游》就写于这一时期。 公元1083年10月12日的夜晚 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂（suì）至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝（qǐn），相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横，盖竹柏（bǎi）影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 解 文意 实词 虚词 ①月色入户 ②欣然起行 ③念无与为乐者 ④怀民亦未寝 ⑤步于中庭 ⑥积水空明： ⑦ 但少闲人 门 高兴的样子 考虑、想到 睡觉 形容水的澄澈 清闲的人 共同、一起 院里 ①遂至承天寺 ②相与 ③盖竹柏影也 ④但少闲人如吾两人者耳 于是、就 原来是 只是 罢了 ⑴解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 ⑵念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 ⑶怀民亦未寝，相与步于中庭。 ⑷何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里， （十分美好），我高兴地起来走到户外。 张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。  ? 夜游的内容 ? 夜游的地点 ? 夜游的对象 ? 夜游的原因 ? 夜游的时间  赏 美景 庭下如积水空明,水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 思考：删——句中“如”字行不行？ 改——“庭下月光如霜”好不好？ 赏——“水”中“藻荇”交横让你想到了 一幅怎样的画面？描述一下 月光皎洁，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。夜风轻拂，竹柏之影在交错摇曳，让人仿佛觉得是水草在漂浮、游动，似真似幻如仙境一般。 （月光照在）庭院中，如水一般澄澈透明，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 赏析： 这句话运用了 的修辞，把 比作 ，把 比作 ，生动形象的写出了月光 、 的特点，运用动静结合为我们描绘了一个 的境界。 空明澄澈 疏影摇曳 亦真亦幻 悟 情感 清闲的人 ? ? 闲情雅致的人 ? ? 元丰二年二月，由于他与时任宰相并实行“新法”的王安石政见不合。御史李定等又摘出苏轼的有关新法的诗句，说他“以诗讪谤”，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋.这次的“乌台诗案”对苏轼的打击是沉重的。他被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着一个没有工资待遇、没有住房待遇、由当地政府看管的有职无权的闲官。 本文写于苏轼被贬黄州的第四年，赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自嘲 ，蕴含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 被贬黄州—— 没有工资，他就在黄州城的东坡上 开荒种地、丰衣足食，并自名“东坡居士” ； 没有住房，他在江边修葺临皋亭， 自盖客房 “雪堂” ，并作《雪堂记》 一文记之； 没有“公事”，他就游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，写下流芳千古的名篇《前赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》； 面对自然界的风吹雨打，他安步徐行、从容洒脱，作《定风波》“谁怕?一蓑烟雨任平生”…… 在一贬再贬之后却有闲情逸致享受自然美景之愉悦。所以当他看到月色喜人，便“欣然起行”，他认为此时此地的