2014-2015第二学期《护理学导论》问题答疑材料.docVIP

2014-2015第二学期《护理学导论》问题答疑材料 护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健和疾病防治康复过程中护理理论与技术的科学。 护理学导论的教育目标： 1）、认知目标：掌握护理学基本理论和相关理论，确立以护理对象为中心的整体护理观念。 2）、能力目标：初步学会应用护理程序的的思想和工作方法开展身心整体护理。 3）、态度目标：热爱护理事业，树立正确的从业动机，自我修养和磨练，不断提高综合职业素质水平。 护理学导论的基本要求： 加强护理学理论知识基础，培养学生的创新能力，学会用科学的思维方法分析问题和解决问题，全面提高学生的综合职业素质 护理学的范畴 （一）护理学的理论范畴 1）、护理学研究的对象 2）、护理学与社会发展的关系 3）、护理专业知识体系与理论架构 4）、护理分叉学科与分支学科 （二） 护理学的实践范畴 1）、临床护理 2）、护理管理 3）、护理教育 4）、社区保健及重点人群护理 5）、护理科研 护理学的任务：减轻痛苦、维持健康、恢复健康、促进健康 护理工作方式 1）、个案护理 2）、功能制护理 3）、小组护理 4）、责任制护理 5）、系统化整体护理 护理学发展今后的走向是？ 1）、发展护理教育; 2）、提高临床实践的质量; 3）、逐步扩大护理人员的工作范围。 护理学的四个基本概念为人、护理、健康和环境。。 。 安乐死一词来源于希腊语，意为无痛苦、幸福的死亡。安乐死的基本含义有两层，一是作为一种死亡的状态，即无痛苦的死亡；二是死亡方法，指为结束不治之症等病人的痛苦所采取的无痛致死术。 护士在健康教育中的作用有哪些？ 护士是病人健康教育的具体组织者和实施者。护士有为病人进行健康教育的责任和义务，既是病人的护理者，又是教育者的双重角色。病人教育计划的制定，教育内容、教育方法的选择和教学进度及控制都由护士来策划和决定。有目的、有计划、有评价的教育活动就是通过护士的组织来实现。护士组织教学能力的强弱对病人教育效果有直接影响。因此，护士必须掌握病人教育的基本原则和基本技能，要充分评估病人和家属的学习需求与能力，确定健康教育的学习内容，制定病人健康教学的计划，从而真正做好病人健康教育的组织工作。 医护沟通。 首先，患者在到医院就诊的时候，因为身体状况不好，肯定会有一些脾气或者说是火气，但是只要这时医护人员能够较为耐心的予以劝导和积极的治疗，一般就不会发生太大的事情。当然，现在很多医院的医护人员的确存在素质不高，对患者态度不好的现象，造成了双方的紧张局面。其实，只要双方都心平气和的坐下来好好说，没有什么解决不了的事情。 护患关系的分期。 第一期或称初期是在护士和病人一见面就开始了，在此期主要是建立信任关系，这时的病人很注意自己的行为并对护士进行考查，看看能对你信任到什么程度，以决定以后在多大程度上依靠这位护士。护士在这阶段主要是收集资料、了解病人的情况、书写护理病历、发现问题、制定护理计划。为建立信任关系。护土应注意诚恳待人、给入以温暖和善解人意，即敏感而准确地找出病人的需要。 第二期即工作期在信任的基础上，用具体行动来帮助病人解决问题，要注意的是没有信任的行动会造成病人的被迫感而影响护理效果。 第三期为终末期是说再见的时期，应尽可能在完全结束护患关系之前就考虑一些护患系结束后可能发生的问题。以便作好必要的准备，如进行如何保持健康的教育，出院后应注意事项，并应征求病人的意见以便今后改进工作，此期常以病人出院而结束。 护理工作中常见的沟通错误 护理工作中常见的沟通错误1）、突然改变话题。2）、虚假的.不恰当的保证。3）、主观判断或说教。4）、信息发出的量及速度超载。5）、言行不一。6）、急于阐述自己的观点、7）、过度发问或调查式提问。 护理道德的概念. 护理道德是指护理人员在职业活动中，正确处理个人与他人、个人与社会关系的行为准则合计规范的总和。并以次作为评价护理人员的标准，它影响着护理人员的心理和意识，以至形成独特的内心想念，构成护理人员个人思想品质和道德境界。 意义：护理职业道德是护理社会价值和护士理想价值的具体体现，它与护士的职业劳动紧密结合。形成高尚的护理职业风范，对指导护理专业的道德发展方向，调节护患关系，促进医疗卫生战线的精神文明建设，造福于人民的健康事业具有深远的意义。 护理概念的三个历史发展过程是什么? 每个过程的特点是什么？ 以疾病为中心阶段，其护理特点为： 、认为护理是一门职业，没有专门的护理理论及科学体系，从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。护理重点为协助医生治疗疾病，服务对象