四年级实验报告.doc

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四年级实验报告 一、实验名称:室内外温度的测量与比较 ( 一、9.4 第四 实验器材:温度计、线、笔 二、9.4 第五 三、9.8 第六)实验步骤: 1、取一支温度计,用线将温度计悬挂,(离地面 1.5米左右,不能靠拢,在室外注意通风,阳光不能直射温度计)。2、读数、记录并比较。3、选择两个地点:阳光下和背阴处来测量它们的温度; 4、测量一天中,清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。阳光下的温度高,背阴处的温度低,说明测量气温时应该选择背阴的地方。 二、实验名称:风向和风速 (一、9.11 第四 二、9.12第五 三、 9.15第六) 实验目的:用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。 实验器材:风向标、小风旗 实验步骤:1.利用吸管、硬纸板、大头针、带橡皮的铅笔制作风向标 2.分组用风向标测试风向。 3..分组用小风旗测试风速。 4..总结风力大小。 实验结果:当天风向为东南风,大约2级风 三、实验名称:水能溶解一些物质 (一、9.29 第五 二、9.26第五 实验器材:烧杯、搅拌棒、沙、食盐、水、面粉、 三、9.30 第六) 实验步骤: 1、取一小匙食盐,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。 2、取一小匙淘洗干净的沙,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。 3. 取一小匙面粉,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。 4.、比较食盐、沙和面粉在水中的状态。 实验结果:食盐在水中溶解了,沙在水中没有溶解。面粉在水中没有溶解。 四、实验名称:液体之间的溶解现象 实验器材:烧杯、钥匙、搅拌棒、水、胶水、洗发液、醋、酒精和食用油 实验步骤: 一、10.6第五 二、10.10第五 三、10.7第六 1、取一小匙(约2毫升)胶水或洗发液,慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。 2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是漂浮的还是下沉的?它们在水中是怎样扩散的? 3、先轻轻搅拌,观察有什么现象,再充分搅拌,继续观察。 4.在三个试管中,各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后,静置一会儿。 5.观察、描述这三种物质在水中的状态。 实验结果:胶水、洗发液、醋和酒精在水中溶解了,食用油不能溶解于水。 五、实验名称:不同物质在水中的溶解能力 实验目的:观察食盐和小苏打在水中的溶解能力 实验器材:烧杯、食盐、小苏打、搅拌棒、水。 实验步骤: 一、10.13第五 二、10.16第五 三、10.21第六 1、取一小份食盐,加入到盛水的杯中,用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后,再加入第二小份食盐,继续搅拌。溶解后,再加入直到食盐不能溶解为止。 2、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打,直到不能溶解为止。 实验结果:食盐比小苏打的溶解能力强,说明不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 六、实验名称:分离食盐和水 实验目的:加快蒸发皿中的浓盐水,提取盐。 实验器材:三脚架一个、酒精灯一个、石棉网一个、蒸发皿一个、火柴、浓盐水、食盐。 实验步骤: 一、10.23第四 二、10.23第五 三、10.26第六 1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水,放在三角架下加热。 2、在水分未完全蒸发之前熄灭酒精灯 3、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒,并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。 4、蒸发皿中的白色结晶是盐吗?能溶于水吗? 实验结果:蒸发皿中的白色结晶是盐,能溶于水。 实验器材:锣、鼓、钢尺、皮筋。 三、11.4第六 实验步骤: 1、用力按压锣、鼓,锣、鼓并不发声;轻轻击打却能发出声音. 2、用力弯曲钢尺,钢尺并不发声;轻轻拨动钢尺,,钢尺就能发出声音。 3、用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不发声;轻轻拨动橡皮筋,橡皮筋就能发出声音。 4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。 实验结果:鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。 八 、实验名称:声音的变化 实验目的:观察比较声音强弱高低的变化 实验器材:钢尺、不同水量的杯子 实验步骤: 1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米,用一只手压住尺子的一端,另外一只手 拨动尺子的另一端。2、先轻轻拨动钢尺,观察尺上下振动的幅度,发出的声音强弱 3、再用力拨动钢尺,与前面的实验进行比

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