江苏连云港市新海实验中学高考地理一轮复习 大气圈与天气、气候（第2课时）学案（无答案）.docVIP

大气圈与天气、气候 第二课时：全球气压带与风带 【学习目标】 1．绘制全球气压带、风带示意图，了解气压带、风带的形成，分析其分布、移动规律及对气候的影响，提高分析问题的能力。 2．通过读冬、夏海平面气压分布图，分析海陆分布对气压带的影响，理解季风环流的形成及影响。 3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。 【学习策略】 学会分析“全球的气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响”、“西南季风的成因” 对地理思维的综合性要求较高，需要通过对众多相关示意图和统计图表的分析、比较、判断。 【课堂活动设计】 考点诠释1：全球气压带、风带的分布及移动规律。 大气环流 1.大气环流的概念： 。三圈环流和季风环流属于大气环流的组成部分。 2.大气环流的作用： 二、气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响 1．三圈环流： （1）影响因素：高低纬受热不均、地转偏向力。 （2）分布情况：低纬环流（0°-30°），中纬环流（30°-60°）， 高纬环流（60°-90°） （3）三圈环流在近地面的表现：七个气压带、六个风带，赤道低压为轴南北对称，高、低压相间分布，中间为风带。 探究活动1：开展小组合作学习，研讨气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响。