2013.02.25.常刘路小学阳光教师.ppt

讲 授 提 纲 一、阳光教师的主要特点 1. 外形阳光，散发健康的青春活力； 2. 心态阳光，释放强大的心理能量； 3. 专业阳光，具备充足的教育智慧。 二、为何要做阳光教师 1. 社会的呼唤； 2. 教育的需要； 3. 提升教师幸福指数的内在需要。 三、如何 做阳光教师 1. 改变态度； 2. 享受过程； 3. 归零学习； 4. 尊重沟通； 5. 严爱有度； 6. 撒播阳光。 一、阳光教师的主要特点 1. 外形阳光， 散发健康的青春活力； 2. 心态阳光， 释放强大的心理能量； 3. 专业阳光， 具备充足的教育智慧。 二、为何？1. 社会在变，老师不能不变 （1）中国社会的发展速度令人惊叹 （2）快速发展的同时必然带来观念的和 行为的困惑乃至冲突 （3）社会上的各种诱惑越来越多地影响 到教育这块净土（如网络等） （4）做一个快乐的人，追求幸福指数成 为教育的重要目标 网络提出的新挑战 1、网络上的信息错综复杂 既有科学、进步、健康、有益的 也有不健康甚至反动的信息 2、网络冲击着人们的责任感 2. 学生在变，老师不能不变 现在的学生 说什么，写什么？？？ 问什么，想什么？？？ 唱什么，做什么？？？ 灰 色 童 谣 一年级的小偷二年级的贼， 三年级的美女没人追， 四年级的色狼一大堆， 五年级的情书满天飞， 六年级的鸳鸯一对对。 初一的乌贼初二的龟， 初三的老牛胡乱吹。 高一的天鹅到处飞， 高二的色鬼要吃亏， 高三的哥哥抱得美人归。 学生在变，教师不能不变！ 教师（家长）的几个角色转变： （1）从指挥型向合作型转变； （2）从尊严型向交流型转变； （3）从“工匠型” 向“创造型”转变； （4）从单一型向复合型 (完整型.全能型)转变。 3. 教育本身是需要创造性的 （1）教育的本质在于培养人 （2）中国缺乏的就是创造型人才 （3）中国的教师必须富有创造性 三、如何做阳光教师 1. 改变态度； 2. 享受过程； 3. 归零学习； 4. 尊重沟通； 5. 严爱有度； 6. 撒播阳光。 改变态度尤其是改变对学生的态度 A 多元教育观 社会对人才的需要是多层次的、多样化的 学生智能的发展是个性化的、多元化的 “七 个 智 力” 一是语言智力。即读、写与词语交流的能力。这一能力在作家、诗人身上得到高度发展； 二是逻辑智力。即我们的计算与推理能力，这在科学家、数学家、律师和法官身上得到极大发展； 三是音乐智力。在作曲家、指挥家和一流的音乐家身上有明显地发展； 四是空间智力。表现在建筑师、雕塑家、画家、航海家和飞行员方面； 五是运动智力。在运动员、舞蹈家、体操运动员等身上有很好地体现； 六是人际智力。即与他人相处的能力则是营销员、鼓动家、外交家应有的能力； 七是内省智力。即洞察能力和了解自己的能力。 成功需要“十商” 1. 智商(IQ) 智商（Intelligence Quotient，缩写成IQ）是一种表示人的智力高低的数量指标，但也可以表现为一个人对知识的掌握程度，反映人的观察力、记忆力、思维力、想像力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。 2. 情商（EQ） 情商（Emotional Intelligence Quotient，简写成EQ），就是管理自己的情绪和处理人际关系的能力。 3. 逆商（AQ） 逆商(Adversity Intelligence Quotient，简写成AQ)，是指面对逆境承受压力的能力，或承受失败或挫折的能力。 4. 德商（MQ） 德商（Moral Intelligence Quotient，缩写成MQ），是指一个人的德性水平或道德人格品质。德商的内容包括体贴、尊重、容忍、宽恕、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等各种美德。 5. 胆商(DQ) 胆商（Daring Intelligence Quotient，缩写成DQ）是一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒险精神。 6. 财商（FQ） 财商（Financial Intelligence Quotient，简写成FQ），是指理财能力，特别是投资收益能力。 7. 心商(MQ) 心商（Mental Intelligence Quotient，简写成MQ），就是维持心理健康，调试心理压力，保持良好心理状况和活力的能力。 8. 志商（WQ） “志商”就是意志智商（Will Intelligence Quotient，简写成WQ ），指一个人的意志品质水平，