江苏连云港市新海实验中学高考地理一轮复习 农业生产与地理环境（第3课时）学案（无答案）.docVIP

农业生产与地理环境 第三课时：农业生产对地理环境的影响 【学习目标】 1．通过创设情境，将典型的不合理农业生产活动归类，分析其对地理环境造成的影响； 2.以我国七大农产品主产区为例，学习小组任选一主产区，研究该区的农业状况，进一步理解农业生产活动对地理环境的影响，并提出可持续发展的措施。 3.通过学习，培养学生可持续发展的观念和意识。 【学习策略】 结合教材、学案、PPT呈现资料等，学生自主学、讨论学、展示学、探究学相结合。 【课堂活动设计】 考点诠释1：中国主要农作物的分布四大的分布 1：结合图中国的 物的种类和的分布，图知道中国四大的分布。 考点诠释2：以中国某地区为例，分析不合理的农业生产活动对 地理环境的影响。 探究活动2：读“我国七大农 产品主产区规划图”，各学习小组任意选取一个主产区研究其农业发展状况，完成表1。 表1 小组选取的农产品主产区 主要农作物 农业生产的有利自然条件 农业生产的不利自然条件 农业生产对地理环境的不利影响 今后该区农业的发展方向 探究活动3：尝试用思维导图表示出热带迁移农业对地理环境的影响。 [典型例题1](2013年安徽卷) 图4为陕西省主要苹果基地分布图。阅读图文资料，完成下题。 陕西高原南部过去以种粮为主，产量低。20世纪90年代成功引种优质苹果。目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。然而在果