多面小熊.pdfVIP

探索日 农历 18 日 不能 农历 九月十八 星期二 2016.10 不做 十月廿二 孩子是在探究具体事物和解决实际问题的过程中学习科学 长 家 话 对 的，在这个过程中，孩子不仅能获得丰富的感性经验，充分发 ■时段建议 展其形象思维，还能初步尝试归类、判断、推理，发展逻辑思 晚餐后 维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。 ■场地建议 书房或客厅 ■主角 多面小熊 宝宝、妈妈或 其他家庭成员 文 I 上海行健职业学院学前教育系 王增收 《3- 6 岁儿童学习与发展指南》: 科学—— 行动 丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用 任务卡 依据 空间方位经验解决问题。 准 备 题 问 宝宝，除了上下左右这四个方位，还可以 玩具熊或其他玩具。 从其他哪些方位进行拍摄呢？ A. 拍一拍 家长从前后左右四个方位拍摄玩具熊的照片。 B. 猜一猜 家长选择其中一张照片，引导宝宝观察，并请 他猜测拍摄的位置。接着，家长和宝宝一同验证这 几张照片的拍摄方位。在游戏的过程中，家长可根 据幼儿的水平，提升拍摄对象的复杂度，比如增加 为两个玩具。 PE365 2016.10 37