《两只鸟蛋》课件.pptVIP

说教法 　　取得良好教学效果的途径之一是设计合理的教法。根据教材及学生的特点，我主要采用讨论法、启发式结合的教法，利用课外资源补充学生的一些常识性知识，提高学生的探索欲。本课的重点是认识“取”等12个生字，会写“听”等6个生字，难点是有爱护鸟类的意识，我将采用课文扶、生字半扶半放的教法，充分体现教师为主导，学生为主体的“双主”活动。 说学法 　　在教学活动中，学习的主体始终是学生，为了激发学生自主学习语文的兴趣，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点： 　　１、学习体会人物的想法，体验朗读的快乐，读出感受，加上评读。 　　２、在自己学习的基础上，开展小组合作交流活动，通过讨论、交流完善自己的想法，学习识字方法。 　　３、通过灵活，有趣的练习，如：利用识字比赛巩固识字；自读、指名读、配乐读等提高朗读能力。 　　４、联系生活实际解理解人物语言，体验对大自然的热爱。 * * * 义务教育课程标准实验教科书一年级下册 说教材 我说的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第二册第三单元第９课《两只鸟蛋》，这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出的对小鸟的关爱，对生命的珍爱以及对大自然的热爱。当孩子把目光投向高远的蓝天时