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《全面建设小康社会》教案 教学目标 1、感受全面建设小康社会的艰巨性。培养艰苦奋斗精神。树立社会责任感和历史使命感。 2、客观认识总体小康与全面小康的差距，客观分析我国全面建设小康社会面临的有利因素和具体困难。 3、了解现在达到的小康水平是低水平、不全面、发展不平衡的小康，懂得实现全面建设小康的宏伟目标需要艰苦奋斗。 教学重点：总体小康水平与全面小康的差距 教学难点：实现全面小康，需要艰苦奋斗。 教学过程 一、导入：教师展示资料 略 1、提问：（1）同学们认为当前我国全面建设小康水平社会有哪些有利条件？ 也就是说总体上的小康是一个低标准的小康，全面建设小康社会的目标是一个较高标准的小康。2000年人均GDP只有800多美元，属于中下收入国家的水平。而到2020年，我国人均GDP将超过3000美元，达到中等收入国家水平。小康水平有一个从低到高的发展过程，总体上的小康只能说是刚刚跨过小康的门槛。全面建设小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕。 2、学生看到这些材料后得出什么结论？ 明确：我国农村全面小康实现需求程度在地区上很不平衡。且从全国尚有近三分之二的省（区、市）农村全面小康实现程度小于30%。少数省（区）的农村全面小康实现程度为负值，我们还可以清醒地认识到，我们当前达到的小康的总体水平还不高。 3、引入本课课题：奔向全面小康 二、讲解新课 （一）分析差距 1、提问：我们都不得知道，