【师说】2015高考生物一轮复习课件：3.1.5植物的激素调节（人教版）.pptVIP

第5讲　植物的激素调节 基础梳理 一、生长素的发现过程及相应实验分析 科学家及实验过程 结论及分析 达尔文实验： 单侧光照射胚芽鞘尖端使产生某种“影响”，对下部产生影响，出现向光弯曲 詹森实验： 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 拜尔实验： 尖端产生某种“影响”，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长 温特实验： 某种“影响”的确是化学物质，这种化学物质的不均匀分布造成胚芽鞘尖端以下的部位弯曲生长 其他科学家：从人尿中分离出促进植物生长的物质 生长素的化学成分是吲哚乙酸 二、生长素的产生、运输和分布 1．产生：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 2．运输 (1)极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行运输。 3．分布：相对集中地分布在生长旺盛的部位。 三、生长素的生理作用 1．特点 (1)两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 (2)差异性：高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长；幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞比较迟钝；不同器官的敏感性为根芽茎。 2．举例——顶端优势 (1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度较高，发育受到抑制。 (3)解除：去掉顶