江苏省苏州市第五中学高中数学必修四《三角函数诱导公式》教学设计.docVIP

《三角函数诱导公式》教学设计说明 一、教学内容解析 《三角函数的诱导公式》是普通高中课程标准实验教科书人教A版数学必修四第一章第三节，其主要内容是三角函数的诱导公式中的公式二至公式六．前面学生已经学习了诱导公式一和任意角的三角函数的定义，在此基础上，继续学习这五组公式，经历公式的发现、推导和应用的学习过程，由未知到已知的转化过程，为以后的三角函数求值、化简、证明等打好基础． 本节共需二课时，本节是第一课时．教学内容为公式二、三、四． 诱导公式的重要作用是把求任意角的三角函数值问题转化为求0°～90°角的三角函数值问题.诱导公式的推导过程，体现了“数形结合”和复杂到简单的“转化”的数学思想方法，反映了从特殊到一般的归纳思维形式．对培养学生的创新意识、发展学生的思维能力，掌握数学的思想方法具有积极的作用. 本节课的重点是诱导公式的探究，运用诱导公式进行简单函数式的求值与化简，提高对数学知识之间（圆的对称性与三角函数性质）联系的认识，把过去渗透在具体数学内容中的重要的方法以集中的、显性的形式呈现出来，使学生更加明确这些方法，并能在今后的学习中有意识地使用它们. 二、教学目标在学生已经学习过关于原点、x轴以及y轴对称的点的坐标的内在联系，并且能运用三角函数的定义进行三角函数求值但对于任意角的三角函数之间存在的联系还不清楚，或者只有一点模糊的感性认识．[来源:学科网ZXXK]教学诊断的任