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2017-05-23 发布于河南
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小数性质学案数学

小数的性质学案班级姓名学习目标： 1、掌握小数的性质，提高运用知识进行判断、推理的能力。 2、体验数学问题的探究性和挑战性，提高学习数学的兴趣。学习重点：掌握小数性质的含义。学习难点：小数性质的运用。温故知新：在（）里填上适当的数。 0.5表示（）个（）。 0.05表示（）个（）。 1分米=（）厘米=（）毫米。自主学习：自学提示： 1、自学58页和59页内容，并完成书中的填空部分（不包括59页做一做）。 2、画一画，记一记，什么叫小数的性质？自学检测： 1、填空：小数的（）添上（）或去掉（），小数的大小（），这叫做小数的性质。 2、化简下面各数。 0.40 = 1.850= 2.900= 0.080= 12.000= 3、不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.9 = 30.04= 5.4= 8.18= 14= 尝试运用： 1. 不改变数的大小，下面数中的哪些 “0” 可以去掉，哪些 “0” 不能去掉? 为什么? 3.90 米 0.30 元 500 米 1.80 元 0.70 米 0.04 元 600 千克 20.20 米哪些数中的“0” 可以去掉（）哪些数中的“0” 不能去掉（） 2．判断题。（打“√”，错的打“×”）（1）0.080＝0.8　　（　　）（2）4.01＝4.100　　（　　）（3）6角＝0.60元　（　　）（4）小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。　　（　　） 3．选择题。在正确的答案后面打（“√”）　　化简102.020的结果是（　　）　（1）12.2 （）　（2）12.02（）　（3）102.0200（）　　（4） 2