《事物的正确答案不止一个》甘.pptVIP

* 单击页面即可演示 语文帮工作室 罗迦·费·因格（美国实业家） 导入新课 看一看：图中是什么？ 导入新课 看一看：图中是什么？ 导入新课 学习目标 1．能概括本文的主要内容。 2．能说出做一个富有创造性的人所具备的条件。 3．能结合生活中的常见事物学会 创造，争做富有创造性的人。 研讨学习 从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来 因为C是唯一的一个非对称图形 因为B是唯一一个仅由直线构成的图形 因为A是唯一没有角的图形 因为D是唯一 一 个由直线与曲线构成的图形 整体感知 1.作者提出了哪几个问题？由此你认为作者的观点是什么？ 2.“用波浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会。” 整体感知 事物的正确答案不止一个， 不满足一个答案，不放弃探求。 作者的观点： 交流研讨 创造性思维又有哪些必需的要素呢？ 1.渊博的学识 2.有探求新事物、活用知识的态度和意识 3.持之以恒地进行各种尝试的毅力 交流研讨 创造思维是否任何人都具备呢？ 是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 疑惑： 导入新课 贝多芬 爱因斯坦 莎士比亚 交流研讨 非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。 创造灵感的产生： *