蜡烛的变化教学设计2015.12.01.doc

“辽宁省农村骨干教师能力提升培训”研训资料 《蜡烛的变化》教学设计 站四小学 刘应立 教学内容：小学科学苏教版六年级上册第三单元 第一课 【教学目标：】 1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特点。 2、会用实验的方法收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达和概括。 3、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有生成新的物质；另一类会生成新的物质。 4、意识到物质是在不断变化的，这种变化无时无刻不发生在我们身边。体验实验获得证据、交流获得结论的重要。 【教学重点：】 通过物质变化的实验，认识物质的两类变化。 【教学难点：】 寻找证据判断物质变化的种类。 【教材分析：】 本课是苏教版小学《科学》六年级上册第3单元《物质在变化》里的第1课，属于课程标准中的物质世界的范畴，主要研究的是蜡烛在加热和燃烧时发生的变化。教材分为三个部分，第一部分：通过研究蜡烛的变化，认识物质的两类基本变化；第二部分：有根据地分析生活中的现象属于哪一类变化，巩固前面所学知识；第三部分：学生通过动手实验，在观察、研究中，判断所做实验发生的变化属于哪个类型，进一步提高获取证据的意识，强化对两类变化的理解。 【学情分析：】 蜡烛在温度升高时会从固体变成液体，蜡烛燃烧，可以照明，这些都是司空见惯的生活现象，但学生很少研究它变化中的奥秘，而本课的目的就是通过引导学生观察蜡烛加热时的状态变化和