从友善校园的内涵谈师生相处之道.pptVIP

陸?結語 我做為一位教育人員，會尊重學生的主體性，時時提醒自己，給學生一個愛與包容的環境，讓他們有安全感，失敗了也不用怕。不斷的給予學生適度的表揚和激勵，幫助他們解決困境，使他們能勇於學習。 * * 從友善校園的內涵談師生相處之道 國立科學工業園區實驗高級中學 吳榕峯 壹?前言 貳?友善校園人權環境評估指標 參?學校如何增進師生相處和諧之策略 肆?促進師生和諧相處的原則 伍?如何促進師生相處方法 陸?結語 壹?前言 校園不夠友善嗎? 輔導及管教措施如何訂定? 學生不服管教可以體罰嗎? 家長同意可以打學生嗎? 貳．友善校園人權環境評估指標(1) 一、校園安全環境的建構 二、校園人性氣氛的關注 三、學生學習權的維護 四、平等與公正的對待 五、權利的維護與申訴 貳．友善校園人權環境評估指標(2) 六、多元與差異的珍視 七、民主的參與及學習 八、人權教育的實施 九、教師專業自主權的發展 十、被愛及幸福的體驗 參?學校如何增進師生相處和諧之策略 一、學校應改進校園環境的 安全 二、學校行政主管應落實相 互尊重的規範價值 三、學校形塑講理取代說教 的溝通方式 四、學校同仁以公正無私的 態度處理學生的事情 肆?促進師生和諧相處的原則(1) 一、理論比不上實務:哲學家和船伕的故事 二、好老師的作為 他們不認為訓話有用 他們不講大道