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第一周检测 1、生物的分类 2、生物的基本特征 3、生物圈范围 4、栖息地定义 5、科学探究我们用到了 实验 第三节 生物学的研究方法 尼达姆用实验支持自然发生说 斯巴兰扎尼对尼达姆的实验提出了质疑 1、煮沸时间 2、软木塞有问题 改进： 但是，氧气被发现了 人们发现许多生命活动都需要氧气，斯巴兰扎尼的实验不成立，因为氧气进不去，没有氧气，所以没有产生微生物。 但是，一位聪明的厨师因此受益 设想：如果设计一个既能让空气进去又能阻挡微生物的装置，里面的肉汤长时间不变质，证明微生物即使在有大量氧气的情况下也不能自发的产生。那么，自然发生说就彻底被击败了。 让我们带着对伟人的无限敬仰，来认真的学习他留下来的真知灼见，发扬光大。 生物学的研究方法 巴斯德是怎样通过实验驳倒“自然发生说”的呢？ 巴氏的生物学研究方法一、首先，巴斯德提出了问题： 引起肉汤变酸的微生物是来自空气还是肉汤本身？ 作出一个假设 针对以上问题，巴斯德清晰的假设： 引起肉汤变酸的微生物来自空气而非肉汤本身。 巴斯德在已有知识的基础上，制订了实验计划，如下： 他要解决的问题就是：如何保证烧瓶中是新鲜空气而空气中的微生物又不容易进入烧瓶呢？ 开始实施计划：曲颈瓶 诞生了 一、将肉汤分别注入两个烧瓶，瓶口都是敞开的 二、分别将两个烧瓶中的肉汤煮沸 三、将两个瓶放到相同的环境中进行观察肉汤的变化。 实验现象 3天后，？瓶肉汤变酸，为什么？ ？瓶肉汤不变酸，新鲜如初。 进一步地，将B曲颈瓶的长颈打断，结果会怎样？ 得出结论 由此，巴斯德可以肯定的得出结论：引起肉汤变酸的微生物来自 而非肉汤本身。 通过该实验，巴斯德彻底驳倒了“自然发生说” 科学探究过程通常的6个环节 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 生物学探究采用的方法 观察法 实验法 测量法 调查法等 科学探究要严谨，六个环节步步深； 对照实验要设置，单一变量关键因； 若想结论最确凿，反复探索寻归根。 应用与实践 蚯蚓生活在土壤中，它们喜欢明亮还是喜欢黑暗？ * * “在一个木桶里装上小麦，再盖上一件脏衬衣，这样脏衬衣的气味与小麦的气味混合，小麦开始变质。三周后，小麦里长出了一只小老鼠” ———1652年荷兰科学家黑尔蒙特的实验报告 古代 自然发生说的动摇 自然发生说的复苏 约1673年，列文虎克，他利用自己制造的显微镜，在观察牙垢后和污水时发现里面有许多奇形怪状的小生物，从而给人们打开了细菌和微生物的大门。当人们利用列文虎克的方法重新去考察雷迪的实验时，便发现那些用布盖着不生蛆的肉还是长有密密麻麻的细菌。于是人们很容易想到比较大的生物―――蛆虫固然不能自然发生，但是微生物还是能够自然发生的 斯巴兰扎尼主张： 路易斯·巴斯德（LouisPasteur） (1821-1895.9.25) 法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人。一位科学巨人。 创立了一整套独特的微生物学基本研究方法 发现用加热的方法可以杀灭那些让啤酒变苦的恼人的微生物，拯救酿酒业。很快，“巴氏杀菌法”便应用在各种食物和饮料上。 由于发现并根除了一种侵害蚕卵的细菌，巴斯德拯救了法国的丝绸工业。 1880年后又成功地研制出鸡霍乱疫苗、狂犬病疫苗等多种疫苗，其理论和免疫法引起了医学实践的重大变革。 巴斯德 在斯氏研究的 基础上，巴氏 只需要解决什 么问题就能够 彻底击败自然 发生说？ 归纳提升 *