六年级数学组2014--2015第二学期工作计划.doc

五年级数学组 2014—2015第二学期工作计划 2015.3 一、指导思想 我们五年级数学组全体，以学校教学工作要点和数学大教研组的工作目标为导向，以组内教研为基础，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。积极配合大教研组的各项教研活动，结合我组实际情况，特制定本组校本教研活动方案，开展工作。 二、研究主题： 以“提高课堂效率和教学质量”为目标，进一步?研究毕业班如何进行复习，提高成绩。 2 学习小组计划并分配工作，集体备教研课。 贾燕 4 学习新课程标准的内容 贾燕 6 进行集体备课 王世杰 8 观看教学资源课 乔玉梅 10 继续实施研究课题的方案进行阶段性小结 贾燕 12 进行读书交流 王世杰 14 读书交流并准备读书汇报 贾燕 16 课题研究成果小结及材料汇总 贾燕 18 期末复习 全体组员 杭锦旗龙子心小学 五年级 2015年3月 六年级数学组集体备课计划 （一）集体备课： 　　 1、坚持教研组长负责下的集体备课制，保障教研活动定时定期开展。坚持每周一次教研活动，切实利用好教研时间，开展集体备课，做到内容提前准备，教材人人研讨，人人参与，人人提高.　　 2、坚持“主题研讨+课例研究”的“同课异构”的教研模式，以主题为引导，以课例为载体，对教材和课堂教学进行深入研究。 　　 3、坚持“先自主学习后组内交流”的理论学习方式，丰富教师的教学理论知识，并将理论应用于实践，努力提高教师的业务水平。 　　 4、坚持“中心”发言人制度，保障教研活动的有效度。 　　 （二）备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。 　　 教研形式：“先学后研、三位一体” 　　 1、理论学习：围绕专题，教师们读书或上网学习理论。 　　 2、研讨讲座：由一位骨干教师作专题小讲座。 　　 3、上课听课：年级组推选一名老师上课，全体教师听课。 　　 4、评课反思：全体教师评课，以研讨的结论去衡量课的成败，反思课堂设计是不是落实了研讨的结论。 　　 （三）各单元集体备课流程： 　　 解读课标，深钻教材。 　　 2.分头备课，人人参与。组内的每位老师各自研究本单元教材，备研讨课。执教老师写出初稿教案。 　　 3.集体备课，统一意见。每个单元的第一次集体教研，先由中心发言人介绍教材，再由组内老师们各自发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。执教老师写出第二稿教案。 　　 4.试教评课，改进教学。执教老师试教，其他老师听课后，提出改进意见。执教老师根据老师们提出的意见改进教案。写第三稿教案。 　　 5.上研究课，展示风采。每个单元的第二次集体教研，老师集中听课、评课，找出课的特色，执教者进行教后反思。 　　 6.推广应用，提高升华。课堂组内的其他老师学习研究课的精华，结合自己的班级情况进行个性修改，应用到各人的课堂教学中。 ?