[全程同步]2014年高中数学（人教A版）必修一课时提升：1.1.1 第2课时 集合的表示.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升卷(二) 集合的表示 （45分钟 100分） 一、选择题(每小题6分,共30分) 1.(2013·临沂高一检测)设集合M={x∈R|x≤3},a=2,则(　　) A.a?M　　　　　　　　 B.a∈M C.{a}∈M D.{a}?M 2.集合{x∈N*|x-32}的另一种表示方法是(　　) A.{0,1,2,3,4} B.{1,2,3,4} C.{0,1,2,3,4,5} D.{1,2,3,4,5} 3.下列集合中,不同于另外三个集合的是(　　) A.{0} B.{y|y2=0} C.{x|x=0} D.{x=0} 4.下列集合的表示法正确的是(　　) A.第二、四象限内的点集可表示为{(x,y)|xy≤0,x∈R,y∈R} B.不等式x-14的解集为{x5} C.整数集可表示为{全体整数} D.实数集可表示为R 5.设x=,y=3+π,集合M={m|m=a+b,a∈Q,b∈Q},那么x,y与集合M的关系是(　　) A.x∈M,y∈M B.x∈M,y?M C.x?M,y∈M D. x?M,y?M 二、填空题(每小题8分,共24分) 6.设A={4,a},B={2,ab},若A=B,则a+b=　　　　. 7.已知集合A={x|∈N,x∈N},则用列举法表示为　　　　. 8.已知集合A={(x,y)|y=2x+1},B={(x,y)|y=x+3},a∈A且a∈B,则a为　　　　. 三、解答题(9题,10题14分,11题18分) 9.用适当的方法表示下列集合: (1)所有被3整除的整数. (2)满足方程x=|x|的所有x的值构成的集合B. 10.下面三个集合: A={x|y=x2+1}; B={y|y=x2+1}; C={(x,y)|y=x2+1}. 问:(1)它们是不是相同的集合? (2)它们各自的含义是什么? 11.(能力挑战题)集合P={x|x=2k,k∈Z},M={x|x=2k+1,k∈Z},a∈P,b∈M,设c=a+b,则c与集合M有什么关系? 答案解析 1.【解析】选B.(2)2-(3)2=24-270, 故23.所以a∈M. 2.【解析】选B.集合中元素满足x5且x∈N*,所以集合的元素有1,2,3,4. 3.【解析】选D.A是列举法,B,C是描述法,而D表示该集合含有一个元素,即“x=0”. 4.【解析】选D.选项A中应是xy0;选项B的本意是想用描述法表示,但不符合描述法的规范格式,缺少了竖线和竖线前面的代表元素x;选项C的“{ }”与“全体”意思重复. 5.【解析】选B.∵x==--.y=3+π中π是无理数,而集合M中,b∈Q,得x∈M,yM. 6.【解析】两个集合相等,则两集合的元素完全相同,则有a=2,ab=4,将a=2代入ab=4,得b=2.∴a+b=4. 答案:4 7.【解题指南】结合条件,可按x的取值分别讨论求解. 【解析】根据题意,5-x应该是12的正因数,故其可能的取值为1,2,3,4,6,12,从而可得到对应x的值为4,3,2,1,-1,-7.因为x∈N,所以x的值为4,3,2,1. 答案:{1,2,3,4} 8.【解析】∵a∈A且a∈B,∴a是方程组的解,解方程组,得∴a为(2,5). 答案:(2,5) 9.【解析】(1){x|x=3n,n∈Z}. (2)B={x|x=|x|,x∈R}. 【变式备选】集合A={x2,3x+2,5y3-x},B={周长为20cm的三角形},C={x|x-32, x∈Q},D={(x,y) |y=x2-x-1}.其中用描述法表示的集合个数为(　　) A.1　　　　　　B.2　　　　　C.3　　　　　D.4 【解析】选C.集合A为列举法表示集合,集合B,C,D均为描述法表示集合,其中B选项省略了代表元素和竖线. 10.【解析】(1)在A,B,C三个集合中,虽然代表元素满足的表达式一致,但代表元素互不相同,所以它们是互不相同的集合. (2)集合A的代表元素是x,满足y=x2+1,故A={x|y=x2+1}=R. 集合B的代表元素是y,满足y=x2+1,所以y≥1, 故B={y|y=x2+1}={y|y≥1}. 集合C的代表元素是(x,y),满足条件y=x2+1,即表示满足y=x2+1的实数对(x,y);也可认为是满足条件y=x2+1的坐标平面上的点. 【拓展提升】三种集合语言的优点及应用 集合语言包括符号语言、图形语言和自然语言三种. (1)符号语言比较简洁、严谨且内涵丰富有利于推理计算. (2)图形语言能够引起直观的视觉感受,便于理清关系,有利于直观地表达概念、定理的本质及相互关系,使得抽