幼儿文学阅读与指导第二章 儿歌.ppt

二、儿歌赏析的具体作品 【作者简介】唐鲁峰(1931—2007)，作家。山东莱州人。1946年起历任小学教师，中国作家协会会员。著有长篇传记小说《一尊推不倒的铜像詹天佑》，童话《熊猫的客人》《小元的尾巴》《中国古代聪明人的故事》《古今英雄出少年》，科普读物《写作一百例》《幼读成语一百篇》《幼读宋词一百首》等。 【作品赏析】幼儿由于年龄的限制，有意识的记忆相对薄弱，无意识的记忆相对较好。幼儿往往能在多次无意识地诵读儿歌后，自然而然地脱口而出。这首问答歌就是这样一首儿歌。这首儿歌通过生活中常见动物特征的问答，提出问题，启发幼儿思考，解答问题，消除幼儿疑惑。整首儿歌充满幼儿情趣，语音自然和谐，节奏感强，能让幼儿在不知不觉的对歌游戏中了解动物耳朵的特征，同时也能激发幼儿在日常生活中，更多地去观察其他动物耳朵的特征。 二、儿歌赏析的具体作品 4.跳房子（字头歌） ● 台湾 林芳萍 捡石子， 画格子， 丢石子， 一只脚丫子， 跳过两栋大房子。 二、儿歌赏析的具体作品 【作者简介】林芳萍，女，台湾儿童文学作家，毕业于台湾大学中文系，后获得美国休斯敦大学幼教硕士学位，曾任教清华大学，现为台湾新竹教育大学讲师。她的作品曾多次获奖，作品共有60余册。 【作品赏析】游戏是幼儿的天性，也是幼儿快乐成长的源泉，所以孩子的童年就是游戏的童年。作者通过这首儿歌，运用白描式的写作手法，展示的正是孩子日常游戏的活动场景。整首儿歌虽然只有短短的五句话，却写出了童年的纯真无暇，无忧无虑的快乐时光。儿歌每句以“子”结尾，自然和谐、朗朗上口、节奏欢快。最后两句更为经典，“一只脚丫子，跳过两栋大房子”，小脚丫子和两栋大房子形成鲜明对比，夸张的手法写出了幼儿俏皮可爱的特点。 二、儿歌赏析的具体作品 5.背小猪 ● 鲁兵 背小猪，背小猪， 我的小猪胖嘟嘟。 谁要买，快快来， 妈妈说她不要买。 谁要买，快快来， 外公说他没钱买。 只有外婆眯眯笑： 　 “人家不买我要买。” 她把小猪抱过来， 拍拍小屁股， 摸摸小脑袋， 她叫小猪好乖乖。 二、儿歌赏析的具体作品 【作者简介】鲁兵，1924年生，浙江金华人。中国作家协会会员。著有《鲁兵童话选》《神奇的旅行》《教育儿童的文学》等。 【作品赏析】这首儿歌更像是幼儿与长辈之间的语言逗乐游戏，充满童趣童味。口语化的对白和逗乐，天然去雕饰，质朴纯真，浅显易懂，情感真挚。儿歌读起来，音韵自然，节奏错落有致，自由酣畅。 二、儿歌赏析的具体作品 6.一二一，跟谁走（数字歌） ● 盖尚铎 一二一，跟谁走？ 鸭子跟着水儿走， 垂柳弯腰招招手。 一二一，跟谁走？ 帆船跟着风儿走， 浪花乐得点点头。 一二一，跟谁走？ 娃娃上街跟妈走， 绿灯睁大眼睛瞅。 二、儿歌赏析的具体作品 【作者简介】盖尚铎，1954年生，辽宁兴城人，满族。从事儿童文学创作近30年，在全国报刊等出版物中发表作品千余篇，多组作品收入《中国创作儿歌选》等有影响的书籍中。儿歌《月亮和我好》等被编入小学语文课本。 【作品赏析】这首儿歌简单的数字自成节奏，三次重复，回环复沓，形成独特的节奏感，节拍整齐有力，欢快明亮。“垂柳弯腰招手”“浪花乐得点头”“绿灯睁大眼睛”一串的拟人，形象俏皮，逗乐可爱，富有幼儿情趣。这首儿歌真正做到了把幼儿眼中对世界的认识和情感，通过幼儿的语言表达出来。 二、儿歌赏析的具体作品 7.小蚂蚱 ● 张继楼 小蚂蚱， 学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹， 脚一翘， “哪个有我跳得高。” 草一摇， 摔一跤， 头上跌个大青包。 二、儿歌赏析的具体作品 【作者简介】张继楼，1926年生，著名儿童诗人。江苏宜兴人。已出版儿童文学读物29种。出版的儿童诗集有《母鸡和耗子》《东家西家蒸馍馍》《小蚱蜢》《唱个歌给外婆听》等。 【作品赏析】这是一首充满诙谐趣味的儿歌。小蚂蚱是一个动作轻巧、弹腿翘脚、口出狂言的顽皮捣蛋的小动物形象。小蚂蚱刚能跳上狗尾巴草，就自以为很了不起了。腿一弹，脚一翘，口出狂言。话还没说完就摔了一个大跟头，跌了一个大青包，受到了惩罚。幼儿自会从中受益。对小蚂蚱“跳”“弹”等一系列动作的刻画，和对小蚂蚱“哪个有我跳得高”的质问，一个俏皮可爱的小蚂蚱跃然纸上。而这个小蚂蚱似乎又是一个顽皮捣蛋的孩子形象。 二、儿歌赏析的具体作品 8.王先生（连锁调） ● 北海童谣 王呀王先生， 生呀生只仔， 仔呀仔上楼， 流呀流鼻涕， 剃呀剃光头， 投呀投入海， 海呀海龙王。 二、儿歌赏析的具体作品 【作品赏析】此首地方童谣，更适合用地方粤方言来吟唱，上个句子结尾的最后一个字（或谐音）是下一句的起头，句子互相衔接，紧凑流畅，读之朗朗上口，可首尾相连，无限循环。这首儿歌其实就是一场声音游戏的狂欢，深受儿童喜爱，这首儿歌不仅在北海粤方言区曾广泛流传，在两广的粤语区也是传