这是一个简短的TTT培训,浓缩成了2个小时,适合急用.pptVIP

四大控制： - 速度 - 高低 - 音量 - 无意义的惯用语 * * 声音的控制 * * 演讲三要素所占比例 简单的场控技巧 例： 讲师：“三，二，一” 学员：“嗯！” 例： 讲师：请拍拍你身边伙伴的肩膀告诉他：“要加油，要努力” 学员：按要求做。 * * 问题的五个功用 使沉默的人发言 带动经验分享 提出尚未讨论的要点 评估一项知识点的掌握程度 引导结束某一项议题的讨论 LOGICAL（逻辑型）问题，如： “西门子WM16120型洗衣机有哪些生产工序？” CREATIVE（创建性）问题，如： “在无法演示的情况下，如果顾客不相信我们产品所具有的这种功能时怎么办？” MEMORY-SENSORY-FEELINGS （记忆-感觉-印象型）问题，如： “你每次向你的老板汇报工作之前都想些什么？” * * 关于课程内容提问 课程结尾 选用案例或者故事来结尾 总结课程内容，复习知识点 结尾注意事项 技能实操类课程通过提问，演示来巩固知识点 总结 重复关键信息 解答 感谢听众参与 行动 结束语要点 结束语要避免 寻求赞美 负面的结束语 低调处理 软弱的结束 “还有许多来不及讲了” 草草收场、匆忙结束 要结束时又开始一个新的话题 训后反馈 你感觉这次培训好不好？ 您认为该培训内容是否与您的工作密切相关？ A 密切相关，随后可以立刻应用于工作中 B 密切相关，但目前企业尚未建立相应的工作流程，需要自己转化 C 有一定的用处，可以考虑在工作中应用或尝试 D 一般，只能作为知识扩展 E 无用 有效的反馈帮助我们进步！！！ PPT的制作 剩下的精彩内容且听 下回分解 1 * 1 * 1 * 1 * 1 * 1 * * * * * * * Training the Trainer to Train Lucas.T Training the Trainer to Train 课程大纲 成人学习的特点与培训师的角色 课程内容与课堂掌控 课程结尾与培训反馈 PPT制作 课前准备与课程开场 成年人学员的特点 时间观 学习意愿 自我概念 经验 成人 儿童 具有很少用于判断或 评价新经验和知识的经验。 依赖别人，如父母， 老师，学校。 取决于身体发育程度和 整体成长和发展情况。 学习内容的滞后应用。 具有相当多赖于判断或 评价新经验和知识的经验。 依靠的是由自己所独立 实现的成就。 取决于是否意识到所要学 习内容的重要性。 迫切需要利用新知识解决 个人或工作中的问题。 成人学习的模式 成人学习的原则 通过感官来学习 多互动和参与，避免枯燥 重复加深印象 轻松的环境更易学 培训师的角色 培训师的三种角色 培训活动的设计者！ 培训师 培训过程的导演者！ 培训内容的演绎者！ 培训前的准备 场地布置 资料准备 设备检查 自我准备 培训前---场地布置 鱼骨式 马蹄形 课桌式 会议式 桌椅的摆放 马蹄形 严肃认真 很正式，须有很好的 技巧打破僵局 不利于小组讨论与互动 ? ? 培训前---场地布置 讲台 签到表 学员手册 课程评估表 白板纸 计时器 。。。。。。 培训所需书面资料 课程所需练习纸 以及培训道具 白板笔、铅笔、橡皮 培训小礼物 样品 。。。。。。 培训前---物料准备 自我准备 PPT的制作 破冰小游戏 仪容仪表 开心 金库 * * 仪容----整齐、清洁、利落、自信 服装：套装为宜 化妆：淡妆为佳 头发：整齐、利落、不可遮住脸部 袜子：肤色，不可有花纹 鞋子：有跟的包鞋 配件：首饰勿挂太多 女士： 男士： 服装： 西装（以深蓝、深灰较佳）；素色衬衫；领带颜色应配合西装色系。 头发：整齐、利落、不可遮住脸部 袜子：深色袜子，不可着白袜 鞋子：深色皮鞋，保持干净 Company Logo 破冰游戏 破冰游戏 的目的 为开始培训做铺垫 消除学员间的陌生感 集中学员注意力 打破僵局,让学员有归属感 小游戏案例 开心金库 定义：是大脑中快乐趣事的记忆 作用：缓解紧张和压力 传递快乐的心情 Company Logo 课程开场 好的开场主导一场培训！ 课程大纲 互动破冰 自我介绍 准时开始 大家好，我叫陶晗，英文名叫：Lucas 很高兴和大家认识，我是2012年进入CDMC这个大家庭。 我的职位：培训主管 兴趣爱好：打球，唱歌，旅游等，希望有机会和大家多在一起交流。 案例：课程大纲 第一部分：培训师职业角色； 第二部分：课程设计和编写； 第三部分：呈现方法和技巧； 第四部分：培训师职业风范； 第五部分：实战讲解与演练； 除了列出大纲之外，我们还是要进行编辑美化。 Training the T