小学生习惯养成双十条经验.pptVIP

;小学生习惯养成双十条;小学生习惯养成教育的有效策略;课文的诵读训练;诗文诵读比赛;学生的毛笔字作品;学生的钢笔字作品;;（三）针对不足，矫正培养。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民 。; （五）培训学生骨干，自觉执行“习惯养成双十条”。对部分较差的学生进行强化训练。 ;“我为班级添光彩”演讲比赛;良好习惯养成应注意的问题; （二）目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。 ; （三）行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。; （四）师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？ ; （五）注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。各班要通过引导学生开展“争当合格小公民”、 “诚信回归，学做真人”、 “小手牵大手，共创清洁校”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。 ; （六）家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”各班要采用召开家长会，建立家校联系手册???灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。 ;