[步步高 学案导学设计]2014-2015学年高中人教B版数学必修四课时作业：2．1．4.docVIP

2．1．4　数乘向量 课时目标　1．掌握数乘向量的定义、并理解其几何意义；2．掌握数乘向量的运算律；3．了解向量线性运算性质及其几何意义． 1．向量的数乘 (1)定义：一般地，实数λ与向量a的乘积是一个__________，这种运算叫做向量的数乘，记作λa． (2)规定：|λa|＝|λ||a|．当λ0时，λa的方向与a的方向______；当λ0时，λa的方向与a的方向相反；当λ＝0时，λa＝____． (3)几何意义：λa可以看作是把向量a沿着a的方向(λ0时)或a的反方向(λ0时)扩大或缩小|λ|倍得到． 2．向量数乘的运算律 向量的数乘运算满足下列运算律： 设λ，μ为实数，则 (1)(λ＋μ)a＝________； (2)λ(μa)＝(______)a； (3)λ(a＋b)＝________(分配律)． 特别地，我们有(－λ)a＝－(λa)＝λ(－a)， λ(a－b)＝________． 3．向量的线性运算 向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算，对于任意向量a，b以及任意实数λ、μ1、μ2，恒有 λ(μ1a±μ2b)＝λμ1a±λμ2b． 一、选择题 1．已知平行四边形ABCD中，＝a，＝b，其对角线交点为O，则等于(　　) A．a＋b B．a＋b C．(a＋b) D．a＋b 2．下列算式中不正确的是(　　) A．＋＋＝0 B．－＝ C．0·＝0 D．λ(μa)＝(λμ)a3．如图所示，D是ABC的边AB上的中点，则向量等于(　　) A．＋B．－＋ C．－－D．－ 4．已知ABC的三个顶点A，B，C及平面内一点P，且＋＋＝，则(　　) A．P在ABC内部 B．P在ABC外部 C．P在AB边上或其延长线上 D．P在AC边上 5．已知四边形ABCD是菱形，点P在对角线AC上(不包括端点A、C)，则等于(　　) A．λ(＋)，λ(0,1) B．λ(＋)，λ C．λ(－)，λ(0,1) D．λ(－)，λ 6．已知ABC和点M满足＋＋＝0．若存在实数m使得＋＝m成立，则m等于(　　) A．2 B．3 C．4 D．5二、填空题 7．若|a|＝3，b与a反向，|b|＝2，则a＝________b． 8．若2－(c＋b－3y)＋b＝0，其中a、b、c为已知向量，则未知向量y＝________________． 9．下面给出四个命题： 对于实数m和向量a、b，恒有m(a－b)＝ma－mb； 对于实数m、n和向量a，恒有(m－n)a＝ma－na； 若ma＝mb(mR)，则有a＝b； 若ma＝na(m，nR，a≠0)，则m＝n． 其中正确命题的序号是________． 10．已知A、B、C三点共线，＝－，且＝λ，则实数λ＝______． 三、解答题 11．如图在平行四边形ABCD中，M，N分别为DC，BC的中点，已知＝c，＝d，试用c，d表示，． 12．如图所示，OADB是以向量＝a，＝b为边的平行四边形．又BM＝BC，CN＝CD，试用a，b表示，，． 能力提升 13．在ABC中，点D在直线CB的延长线上，且＝4＝r＋s，则r－s等于(　　) A．0 B． C． D．3 14．O是平面上一定点，A、B、C是平面上不共线的三个点，动点P满足＝＋λ，λ[0，＋∞)，则P的轨迹一定通过ABC的(　　) A．外心 B．内心 C．重心 D．垂心 1．实数与向量可以进行数乘运算，但不能进行加减运算，例如λ＋a，λ－a是没有意义的． 2．λa的几何意义就是把向量a沿着a的方向或反方向扩大或缩小为原来的|λ|倍．向量表示与向量a同向的单位向量．2．1．4　数乘向量知识梳理 1．(1)向量　(2)相同　0　2．(1)λa＋μa　(2)λμ (3)λa＋λb　λa－λb 作业设计 1．C 2．B　[－＝，而不是，故B错误．] 3．B　[＝＋＝(＋)＋ ＝＋＝－＋．] 4．D　[＋＋＝－， ＝－2，P在AC边上．] 5．A　[与共线，且菱形ABCD中，＝＋，由点P在线段上，得＝λ(＋)，λ(0,1)，又＝， ＝λ(＋)，λ(0,1)．] 6．B　[＋＋＝0， 点M是ABC的重心． ＋＝3．m＝3．] 7．－ 8．a－b＋c 9． 10． 解析　＝，＝＋＝， ＝，λ＝． 或由条件知A、B、C的关系如下图， 从而＝λ＝． 11．解　设＝a，＝b， 因为M，N分别为DC，BC的中点， 所以＝b，＝a， ，解得， 即＝(2d－c)，＝(2c－d)． 12．解　＝＝ ＝(－)＝(a－b)． ＝＋＝b＋a－b＝a＋b． ＝＝， ＝＋＝＋＝ ＝(＋)＝(a＋b) ＝－＝(a＋b)－a－b ＝a－b． 13．C　[＝＋＝4， ＝3． ＝－＝＋－ ＝＋－＝＋(－)－ ＝－ r＝，s＝－，r－s＝．] 14．B　[由于表示向量上的单位向量，表示向量上的单