多动症儿童父母培训.pptVIP

* * * * * * * * 行为管理流程图 Part2 * 流程图步骤 Step1：父母指令与解释（command and reason） 首先，父母应该确定孩子是否需要接受一个指令。给孩子的指令应该可以选择的，常常是问题的的形式呈现。 第二，指令的效果应该是得到孩子立刻的回应。 第三，对孩子做某事的原因的解释是家长给出命令时所必须考虑的。像“我真的需要你这样做”，这样的回答不能作为合理的原因（规则背后的价值观）。 第四，在对孩子提出要求的时候应该首先确保孩子正面对着你，在倾听或是观察你的言行。选择一个合理的安全距离，与孩子的距离应该保持在3米之内，喊孩子的名字，保持目光接触。 行为管理流程图 Part2 * Step1：父母指令与解释（command and reason） 第五，清晰地描述需要孩子做出的行为（如，可以给出操作性定义）。 第六，如果孩子不听话，那么采用一些包扩简短步骤的指导。 第七，如果孩子正在做一件不符合成人期望的事情，家长应该要求孩子去做另外一些事情去转移他的注意力（如：“请把这个球传给我好吗”），而不要告诉他立刻停止现在正在正在进行的活动（“请不要在那儿拍球了好吗？”）。这是把ADHD儿童行为抑制不足的特点考虑进来了。 行为管理流程图 Part2 * Step2：安静的等待(5secs) 给孩子5秒钟的时间来做出反应。父母发出指令后要等待孩子