计算选择题专题尖班专用要点.docx

库车二中2015届高三政治二轮复习——之选择题专项训练 没有比脚更远的路，没有比心更高的山。高考路上，舍我其谁？！ 《经济生活》计算题专题 经济生活的计算题是最近几年高考命题的一大亮点，而且呈现越来越复杂的趋势。试题常常以现实生活中的具体素材为命题切入点，设置计算情景和条件，考查对经济学知识的理解和运用能力。解题不仅需要一定的数学基础，还要求考生把握经济生活中的相关知识及其内在联系。在答题时，由于对概念的外延界定不准确，对概念之间的关系不清楚，对计算公式把握不准，不能按题目要求分步计算、转换，而常常出错。 计算型选择题的一般方法：要充分利用好所给的已知条件，注意排除无关条件，然后看要计算的结果和所给的条件如果成正比，就用乘法；成反比，就用除法；上升、提高、增加、升值、膨胀用加法；下降、减少、贬值用减法。简言之“正比用乘，反比用除，上升用加，下降用减”。如果是复杂的计算题则一步一步的计算，只要掌握住方法，就没有做不对的。 经济生活计算题专题提纲 流通中所需要的货币量计算 流通中所需要的货币量公式 通胀率/通缩率、物价上涨率/纸币贬值率 纸币发行量角度 物价变动角度 纸币购买力计算 价值量计算 社会必要劳动时间 单位商品价值量 价值总量 价格变动计算 商品价值变动引起价格变动 货币价值变动引起价格变动 价值量综合 汇率计算 商品价格与需求量计算 恩格尔系数计算 企业利润计算 投资收益计算 银行/债券利息计算 股票收益计算 混合型 收入分配方式计算 税收计算 个人所得税 增值税 经济生活中计算选择题主要有以下九个大类： 流通中所需要的货币量计算 运用流通中所需要的货币量公式的计算题 【考点】：纸币发行量与流通中实际所需要的货币量关系 流通所需要的货币量同商品价格总额成正比，而同货币流通速度成反比.　　 【用公式表示】： 【注意】纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度，否则，会出现“通货膨胀“或 “通货紧缩”。　　　 　　 【典例】(黑龙江哈三中2014届高三下学期第一次模拟) 假设某国2013年的商品价格总额为18万亿元，流通中需要的货币量为3万亿元。若2014年该国劳动生产率提高20%，货币流通速度下降20%，若商品价格水平不变，2014年流通中需要的货币量为（ ） A．3.6万亿元　　 ? B．3.75万亿元　　?　 C．4.5万亿元　　? D．3万亿元 【变式1】（2012高考海南卷1）M国2011年货币供应量为15万亿元，同期商品价格总额为30万亿元，假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出M国当年货币流通速度为（　） A.0.5次/年　　 　B.1次/年　　 　 C.2次/年　　 　D.3次/年 【变式2】（2013海南卷1 4分）2012年某国国民经济总体上是平衡的。假设2013年该国待售商品量增加14％，货币流通速度提高5％，物价水平上涨3％，在其他条件不变的情况下，国民经济要保持平衡，流通中所需要的货币量应（ ） A．减少11．8％??? ??B．增加11．8％? ???? C．减少1 6．2％???? ?D．增加16．2％ 【变式3】(重庆杨家坪中学2014届高三下学期第一次月考)设变量△m=P/q（P为流通中货币需求量，q为流通中实际货币发行量），M国2013年前三季度Δm在区间（0.5，1.5）间变动，不考虑其他因素，下列说法正确的是 （?? ） A．若Δm从0.5向1变动，说明该国通货膨胀压力增大 B．若Δm从1向0.5变动，说明该国通货紧缩情况好转 C．若Δm从0.5向1.5变动，说明该国从通货紧缩转为通货膨胀 D．若Δm从1向1.5变动，说明该国通货紧缩情况加剧 通胀率/通缩率、物价上涨率/纸币贬值率 【考点】通胀率/通缩率、纸币贬值率的公式 【用公式表示】1、从货币发行量角度： 通货膨胀率（物价上涨率） =（现在已发行的货币量—流通中实际所需要的货币量）/ 流通中实际所需要的货币量 货币贬值率 =（现在已发行的货币量—流通中实际所需要的货币量）/ 现在已发行的货币量 【方法】通货膨胀率（物价上涨率）是在“实际需要货币量”的基础上涨上去的比例，故分母为“流通中实际所需要的货币量” 　 货币贬值率是在多发行货币量的基础上减少的比例，故分母为“现在已发行的货币量” 通货膨胀率和货币贬值率并不等同。 【典例】2009年，某国待售商品1500亿件，平均每件商品售价20元，该年度单位货币流通次数为3次，受金融危机的冲击，该国政府投放了12500亿元的货币，在其他条件不变的情况下，该国的通货膨胀率是__________,该国当年货币贬值_________。（ ） A.20% 25%