计算机辅助教育要点.ppt

学习目标 理解计算机辅助教学、多媒体、多媒体技术、课件等相关概念 多媒体素材获取编辑以及集成的方法 了解计算机辅助教学的基本模式以及特点 熟悉多媒体课件的开发步骤 一、基本概念 计算机辅助教学 多媒体 课件 计算机在教育领域的应用 1、CAI (Computer Assisted Instruction)用计算机帮助或者代替教师执行部分教学任务，传递教学信息，向学生传递知识和训练技能，并接受学生的反馈信息，达到师生交互的一种新型教学模式。 CBE:计算机辅助教育——（Computer Based Education） 指的是计算机技术在教育领域中应用的统称，它涉及教学、科研和管理等教育领域的各个方面。 包括CAI和CMI 从计算机应用的对象来看，计算机在教育领域中的应用可以分为三个方面： 学习计算机（learn about computer) 用计算机学习（learn with computer) 利用计算机辅助学习(learn from computer) 多媒体 多媒体是指把文字、图形图像、音频、视频、动画等多种媒体信息通过计算机进行交互式综合处理的技术，即通过计算机，用多种媒体手段来存储、传播和处理信息的技术。 其英文名字“Multimedia”，由mutiple和media复合而成。 多媒体技术 多媒体技术涉及到计算机硬件、软件、图象处理、信号处理、人工智能、网络和通信等广泛的技术领域。 多媒体技术的特点 多媒体技术辅助教学的优势 采用多媒体技术来辅助教学，能使学生的多种感官得到刺激，最大限度地吸取信息与知识。 有关调查表明，采用多媒体教学方法后，学习效率比普通教学方法提高38%，而教学时间却节省了30%。 课 件 在多媒体教学中，我们将用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件（Multimedia Courseware），简称课件 。 多媒体课件中的两个重要的概念 二、多媒体素材及其集成 文本素材 图形/图象素材 音频素材 视频素材 动画素材 1、多媒体素材 多媒体素材指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料。根据素材在磁盘上存放的文件格式不同，可将素材划分为文本、声音、图形、图象、动画、视频。 文本素材 文本是常见的素材，目前在许多应用软件中都可进行文本编辑。 文本分为非格式化文本文件和格式化文本文件。 非格式化文本文件：只有文本信息没有其他任何有关格式信息的文件，又称为纯文本文件。如“*.TXT ”文件。 格式化文本文件：带有各种文本排版信息等格式信息的文本文件。如“*.rtf,*.DOC ”文件。 期刊网上流行的格式：.caj,.kdh,.pdf 图书馆的电子图书 图象素材 图像（Image）是指由输入设备捕捉的 实际场景画面，或以数字化形式存储的任 意画面。这种图像也称为位图（ bit-mapped picture ）。（最小单位是像素） 影响图象质量的技术参数： 分辨率　 图象深度 图像文件在计算机中的存储格式有多种， 如 BMP （24） （一般数据量都较大） GIF（8）、JPG （24） 、 PCX、TIF、TGA、psd 、 PNG格式 等，。 图象文件格式转换：ACDsee,photoshop工具，打开图片，然后另存为所需要的格式。 图象文件的获取：利用扫描仪，从光盘图库中，从电脑上抓图：printscree,qq的ctrl+alt+a;网上看的图片另存；或者下载专门的抓图软件（红蜻蜓等抓图软件） 图形素材 图形（Graphic）一般指用计算机绘 制的画面，如直线、圆、圆弧、矩形、 任意曲线和图表等。 图形的格式是一组描述点、线、面 等几何图形的大小、形状及其位置、维 数的指令集合。 在图形文件中只记录生成图的算法 和图上的某些特征点，因此也称矢量图。 声音素材 声音是由物体的振动而产生的。 自然界的声音是一个随时间而变化的连续信号，可近似地看成是一种周期性的函数。通常用模拟的连续波形描述声波的形状． 3). 声道数 声音通道的个数称为声道数，是指一次采样所记录产生的声音波形个数。记录声音时，如果每次生成一个声波数据，称为单声道；每次生成两个声波数据，称为双声道（立体声）。随着声道数的增加，所占用的存储容量也成倍增加。 声音素材常用的格式 在因特网上和各种机器上运行的声音文件格式很多，目前比较流行的有WAV、CD、MP3、MIDI、WMA等。 波形文件（wav）:其特点是对实际音的采集，可转换为后面几种声音类型。缺点是数据量大，1分钟的单声道声音文件可达5M。常用编辑声音的软件有：windows自带的“录音机”工具等。 MP3：流行 CD格式：最好的音质 MIDI：作曲家最爱 WMA：最具实力 声音素材的录制 声音工具(audio tools)用来录放、编辑和分析声